Bullying metodologia

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1- INTRODUÇÃO

O fenômeno conhecido como bullying, palavra oriunda do inglês “bully” assemelhando-se ao termo em língua portuguesa como “valentão” ou “machão”, caracteriza-se como um desses obstáculos ameaçadores, com o quadro característico de adolescentes excluídos e discriminados, agredidos e/ou machucados por outra(s) pessoa(s) (LOPES NETO, 2005). O Bullying é devastador podendo vir aafetar a auto-estima e a saúde mental dos adolescentes e crianças. Ocorre em geral quando o “jovem” é mais suscetível ou vulnerável ás agressões verbais ou morais, traduzindo-se como uma forma de exclusão social. Pode desencadear alguns problemas de saúde tais como: anorexia, bulimia, depressão, ansiedade e até mesmo o suicídio.
Descrito como um estressante psicossocial aos adolescentes, o bullyingdas ações discriminatórias e práticas frequentes de violência de caráter psicológica e verbal no dia-a-dia do ambiente escolar, o que leva o adolescente o adolescente vítima a esse tipo de opressão a sentir medo de interagir com as pessoas em geral, perda de interesse de praticar atividades inerentes a sua idade, se recuar no seu próprio “mundinho”, chegando a desenvolver depressão profunda.Trata-se de um tipo de exclusão social capaz de oprimir, intimidar e machucar aos poucos sem nunca ser declarado. Origina-se de um apelido de mau-gosto, ameaças constantes de agressão ou atitudes de excluir ou desprezar tal indivíduo de determinado grupo, por este não se enquadrar por ser considerado diferente ou estranho. A escola que deve ter um papel importante de sociabilizar os alunos pode torna-senesse contexto um “campo inimigo” para o mesmo e levá-lo a ser ridicularizado pelo grupo e conseqüente torná-lo mais vulnerável a doenças ditas “da alma”. Encarado por várias gerações como “bobeira de criança”, hoje o fenômeno é uma das maiores preocupações para pedagogos e psicólogos, e em se tratando de acarretar danos à saúde como um todo, o enfermeiro se encarrega também de sensibilizar-se eacompanhar essa intercorrência traumática da adolescência (LOPES NETO, 2005). Nota-se que o adolescente que sofre das ações oriundas do bulliyng, podem vir a ser adultos com saúde mental desequilibrada podendo ser desencadeados, dentre outros, transtorno do pânico e crises de ansiedade, e, quando não, auto-extermínio ou homicídios cometidos pelos mesmos, fragilizando o jovem em sua totalidade.2- OBJETIVOS

2.1- Objetivo geral
. Analisar as conseqüências do bullying na vida do adolescente.

2.2- Objetivos específicos
. Verificar de que forma o fenômeno bullying afeta na saúde do adolescente vítima dessa violência.
. Verificar as conseqüências que a depressão desencadeada por essas ações discriminatórias traz a vida do adolescente.
. Verificar os sinais de depressão que a maioriados adolescentes vítimas dessa violência apresentam.

3- JUSTIFICATIVA

Diante dos constantes fatos observados sobre atitudes agressivas, morais e verbais, principalmente no ambiente escolar são ignoradas e consideradas como “brincadeira de criança” e sabendo que o bullying é um problema de âmbito mundial, este estudo tende a alertar aos pais e professores dos efeitos negativos na vida dopré-adolescente e do adolescente, sendo este período decisivo para a formação da personalidade da vida adulta. Esta pesquisa visa ajudar os pais, professores, coordenadores que trabalham na área de como detectar e saber tomar medidas contra esse tipo de fenômeno.

4- MÉTODOS

4.1- Delineamento de pesquisa
O delineamento de pesquisa consiste em um estudo comparativo em que será aproveitada umaamostra de 30 alunos que sofrem bullying, e 30 que não sofrem, entre 5ª a 8ª série do ensino fundamental de ambos os sexos, tendo em vista que esta fase é a mais comum para ocorrência do Bullying, e é o período em que a formação da personalidade está em evidência, podendo perceber que a interferência deste tipo de agressão afeta os aspectos emocionais, desencadeando várias patologias inclusive a...
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