Blogs e a educação

BLOGS E A EDUCAÇÃO
Os professores estão cada vez mais conscientes da importância da sua formação para o uso das novas tecnologias de informação aplicadas à educação. A cada dia que passa, a utilização do giz, do quadro negro, da escrita e até mesmo do retroprojector, entram já em desuso. As alternativas a estas realidades podem perfeitamente passar pela formação de professores formadores e pela criação de projectos interdisciplinares, que liguem as diferentes disciplinas através do uso da tecnologia, nomeadamente os webblogs. Webblog ou simplesmente “blog” são palavras que entraram já no nosso quotidiano e nas nossas escoas e abarcam uma grande diversidade de abordagens – blogs criados e dinamizados por professores, blogs de autoria colectiva (por exemplo uma turma ou grupo disciplinar) ou de professores e de alunos. O leque de explorações e o número de professores e de alunos envolvidos não pára de aumentar. “Uma das primeiras experiências em Portugal no que concerne à utilização dos blogs na educação parece ter ocorrido na Universidade do Minho, no âmbito do curso de Mestrado em Informação e Jornalismo e deu origem, a 11 de Abril de 2002 à criação do blog “Jornalismos e Comunicação” (http://webjornal.blogspot.com). Ao nível mundial o fenómeno dos “blogs educativos” ou “edublogs” constitui já, não só uma prática de intervenção pedagógica mas também um domínio de estudo e investigação (Gomes, 2005).

1– CONCEITO DE WEBBLOGS
Mas o que é um blog? O termo “blog” é a abreviatura do termo original da língua inglesa “Webblog”. Webblog, ou simplesmente blog, é uma publicação on-line muito recente. O Webblog é um formato de publicação organizado cronologicamente, na qual a informação mais recente aparece em primeiro lugar. Este formato é actualizado com frequência, com textos de carácter pessoal num tom informal, pelo seu autor, grande parte das vezes, individual (Clothier, 2005). O termo webblog parece ter sido utilizado pela primeira vez em 1997 por Jorn Barger. Tudo