bibliografia

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO

ANA CLARA BIN

Concepções de conhecimento e currículo em W. Kilpatrick e implicações do método de projetos

São Paulo
2012

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO

ANA CLARA BIN

Concepções de conhecimento e currículo em W. Kilpatrick e implicações do método de projetos
(Versão Corrigida)

São Paulo
2012

ANA CLARA BIN

Concepções de conhecimento e currículo em W. Kilpatrick e implicações do método de projetos

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como requisito para a obtenção do Título de
Mestre em Educação.
Área de concentração: Didática, Teorias de Ensino e
Práticas Escolares.
Orientador: Prof. Dr. Jaime Francisco Parreira Cordeiro

São Paulo
2012

AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE
TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA
FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE.

Catalogação na Publicação
Serviço de Biblioteca e Documentação
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

37
L526s

Bin, Ana Clara
Concepções de conhecimento e currículo em W. Kilpatrick e implicações do método de projetos / Ana Clara Bin ; orientação Jaime Francisco Parreira
Cordeiro. São Paulo: s.n., 2012.
120 p.
Dissertação (Mestrado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração: Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares ) Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
1 . Kilpatrick, William Heard, 1871-1965 2. Ensino - Teoria 3. Prática de ensino 4. Projeto educacional - Métodos 5. Currículos e programas 6.
Aquisição do conhecimento 7. Infância – Educação 8. Democracia Educação I. Cordeiro, Jaime Francisco Parreira, orient.

Ana Clara Bin

Concepções de conhecimento e currículo em W. Kilpatrick e implicações do método de projetos Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da