AVALIAÇÃO DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO PRODUTOS EDUCACIONAIS SOBRE PROJETOS DE PESQUISA
2501 palavras
11 páginas
AVALIAÇÃO DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO - PRODUTOS EDUCACIONAIS SOBRE PROJETOS DE PESQUISARicardo de Oliveira Freitas1, Daniele Barbosa2, Glória Queiroz3
1 SEEDUC/CIEP Mario Tamborideguy/ric_freitas@msn.com
2 SEEDUC/IESK/ danielemedeiros@gmail.com
3 UERJ/gloriapcq@gmail.com
Resumo
Este artigo tem como meta analisar as dissertações e os diferentes tipos de materiais instrucionais produzidos professores em Mestrados Profissionais (MP) em Ensino de Ciências, de três instituições públicas do Rio de Janeiro: a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), o Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) e o Centro Federal Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ), publicadas no período entre 2009 e 2013. Realizou-se um trabalho investigativo e quantitativo sobre os produtos educacionais apresentados como requisitos dos cursos de Mestrado Profissional do Estado do Rio Janeiro; fazendo parte da estratégia adotada pelo Projeto “Impactos dos Mestrados Profissionais em ensino de ciências na qualidade da Educação em Ciências”, do programa OBEDUC/CAPES/INEP, 2012. Tem como objetivos: compreender e traçar as características desses produtos e também verificar, segundo normativa da CAPES, se esses produtos cumprem seus objetivos como práticas envolvendo projetos de pesquisa com ênfase em questões que gerem a adoção de estratégias de ensino que possam contribuir para a melhoria da qualidade do ensino de Física. Para conduzir a pesquisa de maneira clara e objetiva, decidimos focar em apenas um tema específico: produtos que tenham como tema a Metodologia dos projetos de pesquisa/trabalho em atividades investigativas para o ensino de física.
Palavras-chave: Mestrado Profissional em Educação, Ensino de Física, Metodologia de projetos.
Abstract
This article aims to analyze the different types of materials produced in MP in Science Teaching, their characteristics and their real contributions to improving the training of teaching practice. Presents a research