Avaliação

AVALIAÇÃO
Dados bibliográficos:
HOFFMANN, JUSSARA, avaliação, mediadora; uma prática em construção da pré escola à universidade, porto alegre, editora mediação 1993,20ª edição revista, 2003

Dados sobre o autor:
Jussara Hoffman nasceu em Bagé / RS em 1951.
Iniciou sua carreira no magistério aos 17 anos como professora de séries iniciais.
Trabalhou em escolas públicas e particulares e iniciou seus estudos em Avaliação no curso de Mestrado da Universidade Federal do Rio de Janeiro em 1981.
Foi professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade federal do RS por cinco anos.
Atualmente é Consultora Educacional e Diretora da Editora Mediação em Porto Alegre.
Ao longo de sua carreira escreveu inúmeros artigos sobre Avaliação da
Aprendizagem e outros temas educação.

Súmula: Uma visão construtivista do erro.
O texto pretende opor-se ao modelo do transmitir-verificar-registrar, evoluindo no sentido de uma ação avaliativa reflexiva e desafiadora do educador em termos de trocar idéias com seus alunos, ou seja, é a análise do cotidiano do professor.
Este trabalho discorre sobre o “erro” que surge no percurso da construção do conhecimento, tanto de alunos quanto de professores, reconhecido como protagonistas da história da aprendizagem. Procura estruturar a revisão e análise das práticas pedagógicas e da avaliação traça uma abordagem metodológica para uma avaliação construtiva, enfatizando aspectos qualitativos e sua função formativa.
Considera que no desvendar do erro reside a possibilidade básica da avaliação, o questionamento, que leva à transformação do significado, a ela atribuído, para um significado construtivo, que favorece o crescimento de todos os envolvidos nesse processo.
Compreender os erros faz parte do caminho da construção do conhecimento, bem como do próprio processo de avaliação.
A autora distingue o diálogo entre professor e aluno como indicador de aprendizagem, necessário, à reformulação de alternativas de solução para que a