AV1 Educa o Inclusiva

AV1 – Estudo Dirigido da Disciplina
CURSO: Orientação Educacional e Pedagógica
DISCIPLINA: Educação Inclusiva
ALUNO(A): Luciene Maciel Stumbo
MATRÍCULA:
48650
NÚCLEO REGIONAL: RJ
DATA: _28/10/2010
AULA 1: Articulações entre os princípios da educação inclusiva e do contexto histórico e teórico da educação especial
QUESTÃO 1: Faça um paralelo entre o poema de Carlos Drummond de Andrade (p.35) e a escola que desejamos para todos os alunos, a escola inclusiva.
Indicação da página do módulo onde este assunto é apresentado:
34 a 37
Indicar referências de pesquisa complementar (livros: bibliografia e sites: endereço eletrônico) – OPCIONAL:

Resposta (com as suas palavras):

O poema de Drummond remete ao anseio de se construir uma escola ideal nos mais diversos aspectos e pontuando alguns problemas crônicos encontrados no nosso campo educacional. Com isso, seu poema perpassa por interseções conceituais da educação inclusiva. A educação inclusiva se propõe a oferecer uma educação de qualidade para todos, independentemente das diferenças verificadas. O principal compromisso assumido é uma pedagogia centrada no aluno, capaz de educar e incluir as mais diversas características do alunado.
Para se conseguir estes objetivos, não se pode apenas idealizar um modelo utópico. É mister uma reorientação do sistema educacional com um todo, tendo uma lógica educacional norteada por princípios sociais, democráticos, de justiça, liberdade, afastando-se cada vez mais do viés econômico, competitivo e excludente.

AULA 2: O processo de ensino-aprendizagem em uma perspectiva de educação inclusiva
QUESTÃO 1: Estamos plenamente comprometidos em desenvolver uma comunidade que se preocupe em fomentar o respeito mútuo e o apoio entre a equipe escolar, os pais e os alunos, comunidade essa na qual acreditamos honestamente que os alunos sem deficiência podem beneficiar-se da amizade com colegas deficientes e vice-versa. Você concorda com essa afirmação? Justifique.
Indicação da página do