Autismo

INCLUSÃO PARA CONHECIMENTO

Resumo
Toda a criança tem direito a ter uma educação de qualidade, isso nos é garantido na lei, nas diretrizes que surgiram na Conferência Mundial de Salamanca, em 1994, mesmo que as nossas escolas ainda não esteja totalmente preparada para receber essas crianças com necessidades especiais, porém temos que ter a consciência que e garantindo por lei, é que temos que fazer o possível para entender melhor que essas crianças tem os mesmos direitos que as outras, e tem também capacidades de aprender como as outras, e isso cabe aos professores, cada vez mais acreditar na capacidade dessas crianças e trabalhar com elas incluindo nas classes, ou seja, nas escolas, para possam interagir com as outras sentindo que faz parte da escola incluído em todas as atividades que a escola tem. Continuando nesta mesma linha de pensamento vamos então falar sobre a inclusão dessas crianças com Síndrome de Down e Autismo. Palavras-chave: Inclusão; Síndrome de Down; Autismo.

Introdução

A Filosofia fala que homem precisa do conhecimento, para seu desenvolvimento, logo nos como professor devemos saber de nossas responsabilidades e criamos técnicas para alfabetizar crianças especiais.
Sócrates na sua teoria tinha o objetivo, de que o homem pudesse ter sempre novas ideias, isto é de novas ideias buscava então o conhecimento. E com a afirmação “conhece-te a ti mesmo”, “procura fazer com que os indivíduos percebam que toda atitude consciente é um saber”.
Escolhemos duas necessidades especiais Síndrome de Down e Autismo, onde iremos listar as principais características e apresentar métodos que facilitam o aprendizado.
O autismo tem sido visto como deficiência para uns e exemplo da diversidade do cérebro humano para outros acreditamos que o tema escolhido pelo grupo passara então a esclarecer as dúvidas.
Síndrome de Down é uma alteração genética produzida pela presença de um cromossomo a mais, o par 21, por isso também conhecida como trissomia 21.