AUTISMO

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COMO INTERVIR NA PERTURBAÇÃO AUTISTA
Isabel Margarida Silva Costa dos Santos
Pedro Miguel Lopes de Sousa
Enfermeiros nos Hospitais da Universidade de Coimbra.
Mestrandos em Psicologia Pedagógica, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.
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No último século, surgiram métodos e filosofias de abordagem divergentes, desde que o autismo foi descrito pela primeira vez em 1943. Neste artigo, procura-se realizar uma revisão bibliográfica sobre a Perturbação Autista, destacando as principais perspectivas sobre a etiologia do autismo, bem como os meios de diagnóstico (nomeadamente no que se refere aos critérios internacionais e o seu diagnóstico diferencial), avaliação e intervenção, mais utilizados e proeminentes. Por último, é analisada a temática da integração, sendo referidos os principais tipos e vantagens inerentes.

Palavras-chave: Autismo, Etiologia, Diagnóstico, Avaliação, Intervenção, Integração.

O autismo é uma síndrome comportamental com características de um distúrbio de desenvolvimento. Caracteriza-se por disfunções a nível das capacidades físicas, sociais e linguísticas; anormalidades no relacionamento com objectos, eventos e pessoas. Estudos realizados demonstram que os factores emocionais não são causadores isolados da doença, e que factores biológicos aparecem em quase ou em todos os casos de autismo, porém ainda não foi descoberto um marcador biológico específico (Aarons & Gittens, 1992; Baron-Cohen, 1990;
Frith, 1996; Marques, 1993, 1998; Pereira, 1996, 1999; Powell & Jordan, 1997).
A etiologia do autismo ainda não foi definida. Com os avanços no domínio da neurocirurgia, algumas investigações sugerem que não há um dano físico no sistema nervoso central que desempenhe um papel primário no seu aparecimento. Existem, sim factores genéticos
Isabel Margarida Silva Costa dos Santos; Pedro