Aulas de quimica

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 2 (268 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 28 de janeiro de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
Universidade Estadual de Goiás - UEG
Unidade Universitária de Formosa – UnU-Fsa
Curso de Química
Projeto de Ensino de Química
Professora: Juliana Alves de Araújo BottechiaADAPTAÇÃO DAS AULAS DE QUÍMICA PARA
ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E VISUAL

MICHELE MACHADO GUIMARÃES

Aluno com deficiência visual
Para o aluno com deficiência visual,deve - se elaborar aulas diferentes,
utilizando recursos dos quais serão fundamentais para a compreensão do
conteúdo. Em termos teóricos devemos recorrer ao sistema Braille,utilizando-se
principalmente da grafia Química Braille.
Na parte de visualização podemos utilizar matérias como palito, canudos,
bola de isopor, pedaços de madeira, EVA, entre outrosrecursos que possibilitam
as reproduções de fórmulas, moléculas e outros.
Outro método que poderia ser utilizado seria trabalhos em grupo pois
podem ser de grande utilidade emsituações onde a química Braille seja difícil de
ser aplicada. Quando o aluno trabalha com um colega, o aluno cego pode
confrontar dados, fazer cálculos, enquanto seu colega seencarrega de tarefas
onde ele não pode colaborar.
Em relação a tarefa para casa o professor deve pedir para os pais ajudarem
lendo a atividade.

Aluno com deficiência auditivaAs foram planejadas para utilizar cartazes com ilustrações das formulas
e nomenclaturas. Na confecção dos cartazes, utiliza - se desenhos feitos à mão
e figuras retiradas delivros didáticos usuais. Além disso, utiliza – se vídeos
ilustrados, gráficos, revistas e aulas interativas.
Da mesma maneira com o aluno cego deve ser feito trabalhos em
grupos ecolocando o aluno surdo para fazer atividades que valorizem os
outros sentidos, como a visão, por exemplo. As tarefas para casa devem ser
realizadas com ajuda da família.

tracking img