Aula Expositiva

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INSTITUIÇÃO DE ENSINO: Instituto A Vez do Mestre.
CURSO: Métodos e Projetos de Avaliações


Aula Expositiva
A aula expositiva se consolidou como prática pedagógica na Idade Média pelas mãos dos jesuítas, se transformando na estratégia mais utilizada nas escolas - quando não a única. A transmissão do conhecimento, sobretudo pela linguagem verbal, era uma corrente hegemônica. Acreditava-seque bastava o mestre falar para as crianças aprenderem. O século 20 trouxe luz sobre o processo de ensino e aprendizagem, e pesquisadores como Jean Piaget (1986-1980),Lev Vygotsky (1896-1934), Henri Wallon (1879-1962) e David Ausubel (1918-2008) demonstraram a importância da ação de cada indivíduo na construção do próprio saber e o papel do educador como mediador entre o conhecimento e o aluno. Combase nisso, a escola passou a valorizar outras formas de ensinar, como aquelas que envolvem a resolução de problemas, os trabalhos em grupo, os jogos e as pesquisas.
Na transição para o século XXI, em tempos de Internet e comunicação multimídia, todo professor de aula expositiva passou a enfrentar o desafio crescente de atrair e reter a atenção de seus alunos. Os jovens aprenderam em suas casas aconduzir diversas tarefas simultâneas recorrendo ao princípio da amostragem. Com freqüência eles alocam pequenos períodos de tempo para manter conversação escrita com dois ou mais usuários de internet, ouvem música enquanto mantêm a TV ligada com um livro no colo. Fazem curtas varreduras que podem durar alguns segundos percorrendo os diversos interlocutores com os quais estão conectados. Estaagilidade multimídia presente em sua vida tecnológica impõe um enorme abismo entre o intenso ritmo ali praticado e o ritmo exercitado na sala de aula. Frente à diferença de ritmos, os alunos tornam-se irrequietos na escola exacerbando-se o desencontro entre o novo modelo doméstico e o velho modelo escolar.
Para o aluno, a aula expositiva é um desafio ao envolvimento. Muitas vezes os alunos esboçamum movimento de participação e formulam perguntas ao professor. Este comportamento tende a desviar o docente de seus objetivos operacionais, dentre os quais, cumprir todo o conteúdo da matéria semestral durante as aulas programadas, aplicar os instrumentos de avaliação individual, corrigir testes e provas bimestrais, eventualmente um trabalho final, em tempo de entregar à secretaria as notasparciais e finais para atender os prazos administrativos.
A aula expositiva, embora seja o método mais antigo, é ainda o mais utilizado nos dias de hoje. Alguns autoresque declaram que a aula expositiva é uma das formas mais comuns de instrução na educação, em que se faz uso da palavra falada: o professor fala, os alunos ouvem e (espera-se) aprendem. O principal meio de ensinoé a comunicação de mão única. Exposições podem incluir o uso de meios como transparências, slides, fitas de vídeo. Apesar disso a comunicação é primariamente de mão única.
A seguir algumas vantagens e desvantagens de uma aula expositiva:
Vantagens
- Economiza tempo dos professores, é de fácil preparo, possibilita num tempo curto a transmissão de várias informações
-Facilita aos estudantes disciplinas de difícil compreensão apenas com a leitura
- Oferece para o aluno uma idéia do conteúdo
- O docente apresenta uma visão geral e imparcial do conteúdo, principalmente quando o tema é polêmico
- É necessária quando existem muitas ou poucas referências sobre o assunto
-Parece necessária para os estudantes despreparados intelectualmente que aprendem melhorouvindo do que lendo
- O aluno pode ser estimulado pelo professor, um especialista no assunto

Desvantagens
- O aluno quase não participa da aula, em função da comunicação unilateral, característica dessa técnica de ensino
- Considera- se toda a sala um grupo uniforme, sem levar em conta que cada aluno apresenta uma maneira de aprender
- Não considera o fato de que muitos alunos não...
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