AULA COES O E COER NCIA

Coesão e Coerência textuais

a)

se tenha o que dizer;

b)

se tenha uma razão para dizer o que se tem a dizer; c)

se tenha para quem dizer o que se tem a dizer;

d)

se assuma o papel de sujeito que diz o que diz para quem diz;

e)

se escolham as estratégias de textualidade para escrever a, b, c, d.
(GERALDI, 1995, p. 137)

 COERÊNCIA
 COESÃO





A COERÊNCIA é a não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados LOGICAMENTE.
Cada ideia nova precisa estabelecer relação com as anteriores.

IDEIA 1

Pressuposto

IDEIA 2

Pressuposto

IDEIA 3

Pressuposto

A Coerência depende de dois tipos de ligação: Texto incoerente é aquele em que o receptor (leitor ou ouvinte) não consegue descobrir continuidade de sentido. Motivos:





contradição de ideias; falta de progressão temática / descontinuidade; mau uso de recursos linguísticos de conexão; inadequação entre as informações do texto e o mundo real.

“Estou completando dezoito anos. E apesar de completar dezoito anos não gosto de acordar cedo.” (“Apesar de” equivale a “do contrário”)
“O aluno foi reprovado, em compensação, terá de cursar novamente o cursinho que tanto detestava.” (Ora, que compensação esse aluno obteve!)
INCOERENTE = CONTRADITÓRIO
SEM COESÃO = MAU USO DOS CONECTORES

MOMENTO DA
ESCRITA

JÁ-DITO
OOJÁ-DITO

IDEIA

TEMPO

QUE
OOQUE
SERÁDITO
DITO
SERÁ

ESPAÇO

1) Use advérbios que exprimam a relação desejada:
Antes foi assim… agora é desta forma.
Em primeiro lugar … Em segundo lugar … Antes … Depois.
2) Use pronomes que se refiram à frase anterior: este, esta, aquele, aquela.
As escolas do Brasil são inferiores aos prédios europeus.
Estes se destacam não só pela estrutura, mas pela beleza.

3) Use em frase posterior o mesmo sujeito de uma frase precedente. 4) Use conjunções para unir uma ideia nova a outra.
“Participamos da reunião da diretoria no dia 12.12.13.
Todavia, nada ficou decidido. Agora, esperamos pelo próximo encontro.”
(MEDEIROS, 2010, p. 339)