atuação inclusiva do professor

Atualmente,já se tornou uma realidade nas redes públicas de ensino,alunos com necessidades especiais freqüentarem a escola em salas de aula com inclusão.Isso é importante para que”independentemente do tipo de deficiência e do grau de comprometimento,possam se desenvolver social e intelectualmente na classe regular”.Isso com certeza é um avanço em relação ao passado quando um jovem portador de necessidades era excluído da sociedade,sendo mantido somente dentro de sua casa;além de não receber nenhum tipo de educação e de não participar de contatos ou atividades sociais,muitas vezes sendo até mesmo maltratado.Entretanto,para que a inclusão de fato se concretize,é necessário que os professores estejam preparados para lidar com esse tipo de situação.Os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com necessidades educativas especiais “professores com especialização adequada,para atendimento especializado,para a integração desses educandos nas classes comuns.”Isso porém não é verificado na realidade. A educação inclusiva compreende a educação especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos .Favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar.Há,entretanto,necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma atitude educativa específica da escola como,por exemplo a utilização de recursos e apoio especializados para garantir a aprendizagem de todos os alunos.A educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e fortalecimento da personalidade.Educação inclusiva,portanto,significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar.A opção por esse tipo de educação não significa negar as dificuldades dos estudantes,pelo contrário,com a inclusão as diferenças não são vistas como problemas,mas como diversidade.É essa variedade a partir da