Atuação do gestor diante das dificuldades de aprendizagem

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – ISECUB
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
CONVÊNIO INTERINSTITUCIONAL
IMES- INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
DARLENE VERMEULE SILVA LIMA

ATUAÇÃO DO GESTOR DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Teófilo Otoni- MG
2011
DARLENE VERMEULE SILVA LIMA

ATUAÇÃO DO GESTOR DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Pesquisa apresentado ao programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação – ISECUB, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Educacional, com habilitação para Administração Escolar, Inspeção de Ensino, Orientação Educacional e Supervisão Escolar. Orientador: Profa. Sandra Maria Perpétuo Locatelli.

Teófilo Otoni
2011

Resumo

A criança quando inicia sua vida escolar, traz consigo uma expectativa de sucessos idealizada principalmente por seus pais. As dificuldades surgidas no decorrer da sua vida escolar são inesperadas e frustrantes, levando os pais a buscarem junto à escola, através do gestor, uma forma de conduzir a criança no caminho da aprendizagem, evitando futuros fracassos. Frente a este contexto, este estudo procura discorrer sobre as Dificuldades de Aprendizagem (conhecidas como DA’s) e a atuação do gestor na busca de soluções eficientes junto ao professor e a família, com o objetivo de evitar repetências e evasões.

Palavras-chave: Dificuldades de Aprendizagem, Gestor, Aprendizagem.

ABSTRACT

When the child begins his school life, He brings along a success expectation dreamt mainly by their parents. The difficulties that come up during his school life are unexpected and frustrating, leading parents to seek to school, though the School Principal, a way to lead the child to the learning path, avoinding future failures. This study aims to speak about the learning