ATPS PLANO DE AULA

FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO

PEDAGOGIA – LICENCIATURA

3ºMA – Pedagogia – Prof.ª Heloísa de Oliveira Prado

ATPS – DIDÁTICA
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM

SÃO CAETANO DO SUL
MAIO – 2014
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM

Muito discutida e ainda não totalmente resolvida é a questão do encaminhamento de crianças com problemas escolares a profissionais especializados em dificuldades de aprendizagem, os psicopedagogos. Quer por haver diferentes profissionais com múltiplas especialidades, quer pela dificuldade da escola em avaliar a quem encaminhar cada caso, o que se vê é que existe certa dúvida nessas conduções, o que em nada beneficia a criança e a sua família. Esses problemas devem-se a diferentes fatores isolados ou associados entre si, e somente a avaliação e a intervenção precoce das dificuldades, pode levar ao sucesso na aprendizagem escolar. O papel da escola nesse em muitos outros sentidos na vida das crianças, ultrapassa o âmbito pessoal e se reflete no crescimento da sociedade como um todo. As dificuldades e os transtornos de aprendizagem que se apresentam na infância tem sempre forte impacto sobre a vida da criança, de sua família e sobre o seu redor, pelos prejuízos que acarretam em todas as áreas do desenvolvimento. A dificuldade de aprendizagem, DA, não tem causa única que a determine, mas há existem vários fatores Que fazem com que ocorra. De modo mais pontual, acredita-se que as dificuldades de aprendizagem surgem por exemplo a partir de:

- Mudanças repentinas de escola, de cidade, de separações;
- Problemas sócio culturais e emocionais;
- Desorganização na rotina familiar, excesso de atividades extra curriculares, pais muito ou pouco exigentes);
- Envolvimento com drogas, separações;
- Efeitos colaterais de medicações que causam hiperatividade ou sonolência, diminuindo a atenção da criança;
- encontramos assim crianças com baixo