Atps matematica

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SUMÁRIO


INTRODUÇÃO I ( EQUAÇÃO DO 1º GRAU ) 4

EXERCÍCIOS: EQUAÇÃO DO 1º GRAU 6

INTRODUÇÃO II ( FÓRMULA DE BASKÁRA ) 10

EXERCÍCIOS: EQUAÇÃO DO 2º GRAU: 14



































INTRODUÇÃO I



EQUAÇÃO DO 1º GRAU

A importância do estudo de função não é restrita apenas aos interesses da matemática, mas colocada em prática emoutras ciências, como a física e a química. Na matemática, o estudo de função é dividido basicamente em:
• Características, tipos e elementos de uma função;
• Função do primeiro grau;
• Função do segundo grau;
Nem sempre percebemos, mas estamos em contato com as funções no nosso dia a dia, por exemplo:
Quando assistimos ou lemos um jornal, muitas vezes nos deparamos com um gráfico,que nada mais é que uma relação, comparação de duas grandezas ou até mesmo uma função, mas representada graficamente. Para que esse gráfico tome forma é necessário que essa relação, comparação, seja representada em função na forma algébrica.
Representação referente a equação de 1º grau:
ax + b = 0

Gráfico referente a função do 1º grau:
[pic]
Se perguntarmos por que esta disciplina, amatemática está incluída na gestão de Recursos Humanos? É muito interessante fazermos uma análise deste fato, pois através de matérias e artigos sobre a matemática aplicada na administração, concluímos que a mesma está profundamente inserida na área de Recursos Humanos, assim como faz parte de nosso cotidiano. Fica claramente definido que a matemática contribui bastante para o administrador proporcionandoa ele novas técnicas de planejamento, sejam no controle de finanças, na produção, na comercialização, negociações, em processo que envolve a administração em geral, bem como no desenvolvimento de seu raciocínio lógico. E formidável o apoio e as atividades exercidas que estimulam o raciocínio lógico e crítico, dentro de variados problemas. Tem como base a ideia de selecionar à melhor tomada dedecisão para diminuir riscos que podem afetar o futuro, a curto prazo ou longo prazo. Problemas existem e sempre vão existir, e em dos objetivos da matemática é tornar o método de tomada decisões mais racional possível, para a resolução de problemas. No entendimento dos fatos, concluímos que a matemática tem como objetivo capacitar o gestor a formular o problema, estabelecer as regras a seremaplicadas para conduzir ao melhor resultado baseada em cenários macroeconômicos e controle de risco. O administrador pode contar com a ajuda significante da tecnologia de informação para processamento de dados, produzindo informação, que ajudará a visualizar e analisar gráficos, projetos, relatórios, simulação de vendas, planejamentos das despesas, análise de receita, demanda, oferta custos, margens delucro, ente outros.








EXERCÍCIOS: EQUAÇÃO DO 1º GRAU

A receita obtida na comercialização de um determinado produto pode ser obtido por meio da equação R= 1,50 X, na qual X representa a quantidade de produtos comercializados. Se a receita for de R$ 9.750,00, quantos produtos foram comercializados?
RESOLUÇÃO:
R= 1,50 X
X= 9.750,00/ 1,50
X= 6.500 produtos comercializados

Umempresário da área da engenharia mecânica compra matéria-prima para produção de parafusos específicos por R$ 0,75 para cada duas unidades e os vende ao preço de R$ 3,00 para cada 6 unidades. Qual o número de parafusos que deverá vender para obter um lucro de R$ 50,00? Esse empresário deu desconto sobre a venda de um lote de parafusos e, mesmo assim, conseguiu um lucro de 20% sobre o custo do lote.Se o desconto não fosse dado qual seria seu lucro, em porcentagem? Justifique sua resposta.
Despesas: R$ 0,75 ( para dois parafusos ), logo o custo unitário será R$ 0,375:
0,75/ 2 = 0,375
Vendas: R$ 3,00 para cada 6 unidades de parafusos, logo a unidade custa R$ 0,50:
3,00/ 6 = 0,50
Lucro por unidade = preço de venda – custo da matéria-prima

Lu = 0,50 - 0, 375
Lu = 0,125 por...
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