ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZACAO 1 1

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Simone Kátia da Lima Berselli- RA: 1299471547
Ana Paula Alexandre- RA: 4536873264.
Claudia Ap. Ferreira de Oliveira- RA: 3825688194.

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue da disciplina “Letramento e Alfabetização” da Universidade Anhanguera- Uniderp.

Profº Tutor Presencial: Sandra Ramalho
Profº Tutor a Distância: Alessandra Ramos
Profº EAD: Rosemeire Farias

Campinas
2013
APRESENTAÇÃO

Falar e escrever sobre Letramento e Alfabetização pressupõe, leitura, análise, pesquisa prévia, construção, reflexão e reconstrução de pensamentos e conceitos, possibilitando a elaboração e reelaboração de projetos e proposta de trabalho.
O conceito de alfabetização se identificou ao ensino aprendizado do sistema alfabético de escrita, ou seja, na leitura a decodificação dos sinais gráficos transformando-os em “sons”,e, na escrita, a capacidade de codificar os sons da fala, transformando-os em sinais gráficos. O educador deve ter a consciência de que não basta apenas ensinar os códigos de leitura e escrita, mas sim, é preciso tornar os estudantes capazes de compreender o significado dessa aprendizagem para utilizá-lo no dia a dia de forma a atender às expectativas e exigências de uma sociedade letrada, ou seja, o educando deve compreender o valor social da escrita. Podemos compreendermos hoje que alfabetização e letramento são processos independentes, porém, complementares e indissociáveis que levam a pessoa a ler, escrever, interpretar e criar partindo da competência para o uso funcional e social da escrita. Além da compreensão sobre a interdependência entre alfabetização e letramento o educador deve nortear seu trabalho a partir de sólidas bases teóricas sobre o processo de construção e aquisição do conhecimento. [...] Pretendemos demonstrar que a aprendizagem da leitura, entendida como