Atps leitura e produção de texto

Atividades Práticas Supervisionadas

Serviço Social

Leitura e Produção de Texto

Para a compreensão de sentido de um texto temos que capturar os significados no texto e reconhecer os sentidos das palavras e identificar as relações que existem entre elas e o modo como foram combinadas existe uma necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens. A concepção de leitura variam conforme a visão de sujeito, de língua de texto e de sentido.
1- Foco no autor.- o texto é resultado de sua representação mental. Cabe ao leitor captar os sentidos que o autor nos pretende informar
2 – Foco no texto- leva em conta o sistema estrutural da língua como sistema , código, cabendo ao leitor identificar, reconhecer, decodificar os sentidos expressos no texto.
3- Foco na interação autor-texto-leitor – trata-se da interação “texto-sujeitos ”para que haja produção de sentido, deve-se levar em conta experiências e os conhecimentos do leitor, os conhecimentos construídos socialmente. Para se fazer uma leitura compreensiva e interpretativa o leitor necessita de conhecimentos lingüísticos, textual e o de mundo. O conhecimento lingüístico é fundamental para se compreender um texto porque ele abrange o conhecimento do repertório de palavras de um idioma e das normas gramaticais utilizada para organizar palavras em um conjunto significativo, abrange desde o conhecimento de como pronunciar as palavras passando pelo conhecimento do vocabulário e regras de língua sendo essencial para a compreensão do texto. Conhecimento de mundo ou enciclopédico adquire-se com experiência de vida conhecimentos que vamos acumulando no cotidiano, nas nossas experiências, vivências e aprendizados, assim quanto maior e mais variados forem os conhecimentos gerais de uma pessoa a respeito do mundo melhores serão as produções de sentido dos textos lidos por esta pessoa . Ao ler um texto é essencial para sua compreensão que o leitor tenha