ATPS EDUCAÇÃO

Centro de Educação a Distância
Universidade Anhanguera – Uniderp

Educação e Diversidade
Tutor a distância - Ma. Mariciane Mores Nunes.
Adriele Tapparo
Dionéia Scariott
Priscila Castro Corrales
Taciane Brum da Silva

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Passo Fundo
2014

RA: 2604478738
RA: 2607478702
RA: 2625482234
RA: 7983719981

Introdução

O trabalho garante uma reflexão sobre: percepções de organização, materiais utilizados, rotina escolar, metodologias, músicas e vestimentas da educação infantil entre as décadas de 1970 a 2012, entre elas, as transformações ocorridas ao longo do tempo, os importantes teóricos e suas teorias de desenvolvimento e as formas de avaliação utilizadas até os dias de hoje. 2

Direitos humanos e pluralidade cultural
Direitos Humanos são aqueles direitos considerados naturais e fundamentais para a existência da pessoa humana essenciais para a convivência harmoniosa e para a evolução humana. A consciência universal dos direitos humanos é cada vez mais forte. Em sociedades marcadas pela exclusão, pelos conflitos, pelas desigualdades estruturais, vivendo situações de injustiça institucionalizada, a questão dos direitos humanos se torna central e urgente e imprescindível a promoção dos direitos econômicos, sociais e culturais dos diferentes povos.
Cada pessoa ocupa um lugar na sociedade, e a luta pelos direitos humanos passa por questões concretas como raça, classe social, gênero, religião, cultura.
O compromisso com a promoção dos direitos humanos passa obrigatoriamente pela educação em suas diferentes formas, inclusive a escola que trata claramente a pluralidade cultural para superar a descriminação o racismo e a exclusão, colaborando para a transformação social. A partir do conhecimento das vidas e modos de se de diferentes grupos humanos que compõem a sociedade brasileira, e que partilham todos, igualmente da mesma cidadania.

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A invenção da Infância

ia, c n â a inf uma o t i ire d eja, r t m o e r t a p brinca ça n e a u i r q c a, m n a é g d i u o d
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