ATPS de história da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO
Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof: Jayme Gomes Monteiro

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz.

RIOGRANDE
Abril/2013
Objetivo da ATPS : elaborar um relatório com o título: Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo.

Etapa 1
“ Somos feitos de tempo?”
Para discorrer sobre a questão, baseiem-se na afirmativa: “A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares.”
Leituras Sugeridas:
 GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teórico metodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21,
n. 28. Disponível em:
.
Acesso em: 24 set. 2012.
 FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes. São Paulo: Brinque Book, 1984.
Compor texto com no máximo duas páginas A nossa história caminham juntas Sem dúvida somos feitos de tempo somos a continuação de nossos antepassados tudo que fazemos comprova isso, nos nossos hábitos, na nossa rotina diária somos seres culturais ,embora negamos essa herança cultural mesmo sem perceber fazemos uso dela continuamente. Um exemplo disso é o ato de tomarmos café da manhã, claro antigamente era muito mais difícil tomar café, tínhamos que colher o café torra-ló moê-lo passar em um filtro de café que era de pano, hoje é bem mais fácil, usamos café solúvel ou a cafeteira que faz todo o trabalho, mas o hábito não se perdeu só foi encontrada uma maneira de agilizar este prazer matinal. Todos os acontecimentos do passado determinam o futuro às revoluções tanto industrial,