Atividades uniube projeto politico pedagogiaco da escola

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UNIVERSIDADE DE UBERABA
CURSO DE PEDAGOGIA










ATIVIDADES VOLUME 3
ETAPA II








NOMES: Rosiane de Almeida dos Santos,
Patrícia de Sena,
Karla Marina Parreira
PRECEPTORA: Karla Avelar









BeloHorizonte, 2009
O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA
ROTEIRO DE ESTUDO 1
Projeto Político- pedagógico frente à gestão escolar
Atividade 1
Em síntese podemos dizer que as diversas instâncias colegiadas que podem ser incentivadas nas escolas tais como: colegiado escolar, conselho de classe, associações de pais e mestres e grêmio estudantil, devem estar vinculados ao PPP da escola, pois a estecompete a organizar a diversidade: constituir espaços de autonomia; gerar descentralização e impulsionar uma atitude democrática e participativa.

Atividade 2
2.1 Relacionamento das pessoas.
Turno matutino:
- São poucas professoras que têm acesso á sala da direção e secretária.
Assuntos tratados na sala dos professores:
- Novelas, compras de roupas e shoppings
Espaço físico da escola:
-Ótima sala de vídeo, porém não é explorada, a biblioteca também é muito boas mas, também é muito pouco explorada.
Os alunos são tratados pelos funcionários com respeito. Quanto aos pais são muito bem tratados e respeitados, pelos funcionários e direção.
Turno vespertino
Todos os professores tem acesso a sala da direção e secretaria.
- Assuntos abordados na sala dos professores.
Salão debeleza, filhos, alunos mais levados, culinária.

2.2 É o tipo de uma escola voltada para centralização do poder sem marco referencial da escola, onde enfatiza a expressão dos ideais do coletivo escolar, das suas aspirações, suas ambições, seus sonhos e utopias.
A etnografia da escola está fora da realidade dos costumes, crenças, valores práticos, utopia da comunidade.

ROTEIRO DE ESTUDO 2Planejamento de ensino e avaliação
Atividade 1
a) Em sala de aula os educandos pediram para contação de histórias com fantoches, fato este que não estava no planejamento, mas percebi o interesse demonstrando pela turma, e realizamos a tarefa.
Outra situação foi quando os alunos pedirão que fizéssemos um passeio ao campo, lugar próximo à escola, contudo mais uma vez não era tarefa planejada,contudo fizemos o passeio e aproveitamos para observar a paisagem, fazendo com que assim ao voltarmos a sala desenhassem tudo o que observaram.
b) Jogo da memória com fotos das crianças
Objetivos
-Divertir-se com o jogo da memória
- Compartilhar de um mesmo jogo com o grupo de colegas
- Conhecer as regras do jogo da memória.
Material necessário
Pares de cartões com fotos das criançasda turma, cartolina ou papel mais resistente, plástico adesivado para encapar.
Em roda mostrar o jogo e organizar as peças para que as crianças vejam como se joga. Organizar mesas com no máximo cinco crianças para que possam jogar o jogo em diferentes momentos. Criar novos jogos e variações do jogo da memória.
Avaliação
Devem-se criar pautas de observação para analisar as diferentes maneirascomo as crianças jogam e o grau de envolvimento de cada uma delas. A partir da análise das pautas o educador pode fazer os ajustes com relação ao grau de dificuldade do jogo, com isso propor novos desafios e variações.
Colagem com elementos da natureza
Objetivos
- Observar os elementos da natureza
- Explorar os elementos da natureza constituindo uma colagem
- Fazer colagem
Materialnecessário
1 tubo de cola branca, Bandeja de isopor ou plástico, Rolinho de espuma, Pincel
Elementos da natureza: folhas, grãos, sementes, casca de árvore, flores, areia, terra..., Colher e Papelão.
Em roda, contar para as crianças que farão um trabalho de colagem, mas que antes terão que coletar o material no parque e na cozinha. Contar quais são os materiais, mostrar algumas folhas, observando...
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