atividade pedagogia cederj

Consórcio Ceder j
Pólo: Nova Friburgo
Disciplina: Educação Infantil 2
Aluna:
Matrícula:

Questão 1 ( x ) os princípios podem ser os mesmos mas as especificidades de cada instituição precisarão ser respeitadas no modo como eles serão desdobrados. È preciso haver a participação coletiva para proporcionar estratégias para uma educação produtiva.

Questão 2
( x ) ética A ética da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. Para isso o professor deve se capacitar para trabalhar com as crianças e conhecer suas diferenças.

Questão 3

( f ) A ludicidade é uma dimensão exclusiva do universo infantil.
( v ) A brincadeira é essencial no desenvolvimento de todo e qualquer ser humano.
( v ) O ato de brincar é específico de crianças; ele permite ampliar o mundo “supostamente real”.
( v ) A brincadeira permite à criança uma interação com os outros, com o mundo e com ela mesma. ( v ) A brincadeira é uma produção cultural. Desde a Idade Média, a brincadeira e o lúdico já faziam parte da humanidade, atividades nem sempre praticadas por crianças mas também por adultos. A brincadeira faz parte da infância de cada criança, e vem sendo desenvolvida nas creches e pré-escolas como produção de conhecimento inerentes para a formação individual e coletiva do ser humano.
Questão 4
( v ) Como entendem o mundo adulto.
( v ) Como lidam com seus medos e anseios.
( v ) Que a forma como brincam reflete em sua personalidade.(ex: Brincadeira de guerra determina uma personalidade agressiva.)
( f ) Sua orientação sexual. Assumir a função lúdica e educativa, a brincadeira propicia diversão, prazer, potencializa a exploração, a criação, a imaginação e a construção do conhecimento. Brincar é uma experiência fundamental para qualquer idade, principalmente para as crianças da Educação Infantil. Brincar é coisa muito séria. A