Atividade 2 2015

Análise do livro “História e Vida integrada”
Em análise do livro didático “História e Vida integrada” da 6ª série do ensino fundamental, Editora Ática, de Nelson Piletti e Claudino Piletti, percebe-se a presença da diversidade em vários capítulos do livro, entretanto, cabe aqui analisar o capítulo 13 e o 18, que tratam respectivamente dos povos indígenas e negros. Segundo Lima e Fonseca (1999):
“Ao lado de outras fontes –jornais e revistas, iconografia, discursos e obras teóricas- os manuais didáticos apresentam-se como parte essencial de uma determinada formação política e de um determinado contexto cultural”. (LIMA & FONSECA, 1999, p.204)
O capítulo 13, intitulado “Os povos indígenas do Brasil” inicia com um relato que demonstra a discriminação e preconceito com que os indígenas são tratados, conforme se verifica:
“Na noite de 21 de abril de 1997, um crime abalou o país: quatro jovens brasilienses de classe média jogaram álcool no pataxó Galdino Jesus dos Santos, de 45 anos, que dormia num ponto de ônibus, e incendiaram seu corpo”. (PILETTI, 2005, p.121).
Ao longo desta unidade, constata-se a preocupação do autor em pontuar aspectos histórico-culturais dos indígenas. Assim, na página 123 fala e mostra por meio de imagem o quarup, um ritual dos indígenas do Xingu que celebra os mortos.
Cabe dizer, que o autor ainda descreve o modo de vida, as relações familiares e a divisão do trabalho desta etnia. O livro discorre sobre a dizimação dos povos indígenas e invasões de suas terras, que ainda hoje constitui um problema. É importante ressaltar a inclusão de recortes de matérias jornalísticas nos capítulos, como a que se vê na página 133, em que Mário Juruna, um indígena eleito deputado federal pelo PDT do Rio de Janeiro em 1982, demonstra sua insatisfação com a FUNAI (Fundação Nacional do Índio). Desta forma, percebe-se que o índio passa a ser visto como alguém próximo à sociedade, diferente de outros livros didáticos mais antigos em que a presença dos indígenas