Assuntos do ensino fundamental

Ao fazer a pesquisa pude compreender que as escolas tem passado por algumas transformações de grande significado, na tentativa de se adequar a uma sociedade diversificada. Isso diz respeito a inclusão escolar, atenção dada as crianças com necessidades educativas especiais. E há uma constante brusca de estratégias de ensino aprendizagem diferenciadas, adequadas para se trabalhar com a questão da heterogeneidade no âmbito escolar educacional. Diante dessa nova perspectiva há um questionamento sabre o papel do professor na construção de uma nova abordagem pedagógica, que direcione o ensino a necessidade das alunos .
E notável as dificuldades dos professores podendo revesbas em problemas a saúde mental do professor, desencadeando o aparecimento sintomas relacionados ao sofrimento psíquico. Foi feito uma pesquisa para conhecer os sentimentos de prazer e sofrimento dos professores experiência docente da inclusão escolar, elucidando se há relação entre trabalho docente na experiência inclusiva sofrimento psíquico os participantes foram professores da rede regular de ensino fundamental de escolas estaduais de Santa Maria –RS, que tinha na sala de aula pelo menos um alunas com deficiência. Os professores participantes desta pesquisa credenciam a necessidade de tornar esse estranhamento da deficiência em algo familiar uma das entrevistadas menciona que eles são dóceis, crianças meigos, carinhosas e exigem atenção sua que com um tempo aprendem a lhe dar com o que causa estranheza ou perturbação. Conforme nos carece, tudo que não nos e familiar precisamos de um sentido suplementar e uma explicação para aquilo que nos afeta. No potencial do aluno com deficiência mesmo eles não entendendo alguns exercícios, como para eles fazerem e o professor manifesta um grande afeto ao vê-los desenvolvendo as atividades. O tempo de aprender faz parte de cada aluno, não pode limitar o aprendizado de uma criança. Alguns professores