AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA NA 3.ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL RONDÔNIA

FACULDADE ATUAL
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ATUAL

ROBSON MAURÍCIO VIEIRA DOS SANTOS

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA NA 3.ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL RONDÔNIA

Macapá
2010
ROBSON MAURÍCIO VIEIRA DOS SANTOS

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA NA 3.ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL RONDÔNIA

Trabalho apresentado ao Instituto Superior de Educação Atual, da Faculdade Atual, como requisito parcial para avaliação da disciplina Língua Portuguesa ministrada pela Professor Raimundo Nonato.

Macapá
2010
1 TEMA As dificuldades de aprendizagem de leitura na 3ª série do Ensino Fundamental da Escola Municipal Rondônia.

2 INTRODUÇÃO

As dificuldades na aprendizagem da leitura constituem uma importante limitação para o prosseguimento dos estudos e para o desenvolvimento pleno de uma carreira profissional. Diante desta constatação, entende-se que a escola exerce um importante papel na sociedade, visando preparar e formar cidadãos críticos e criativos. È neste contexto que surge a preocupação em elevar o olhar para dentro dessas instituições e, elucidar as dificuldades enfrentadas pelos alunos no processo de aquisição da leitura, e as metodologias utilizadas pelo professor e sua eficácia. Entendendo que o processo de alfabetização da criança é um processo demorado, e que esta mesma criança chega a escola com diversos conhecimentos do mundo ao qual participa, cabe à escola moldar, dar forma a esses conhecimentos, através da representação alfabética da linguagem, com características específicas. Nessa perspectiva, a instituição escolar passa a ser um lugar privilegiado à aquisição de conhecimentos, sistemático, intencional e planejado, fornecendo ao aprendizado da leitura a base para o