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INSTITUIÇÃO DE ESTUDOS AVANÇADOS ESEA
DEPARTAMENTO DE POS – GRADUAÇÃO E PESQUISA
POS - GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃOINFANTIL E SERIES INICIAS

LUCINÉIA GERMANO DE MIRANDA


ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Cerejeiras-Rondonia
2012
ADNEIDES RODRIGUES CARVALHO PEREIRA¹,
JURACI DE LIRA MONTOVANI¹,
LUCINÉIA GERMANO DE MIRANDA,

ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Artigo apresentado, à instituição deeducação Esea Departamento de Educação, como requisito parcial para conclusão do curso de Educação Infantil e Series iniciais pos - graduação em especialização
Orientador (a)

Cerejeiras - Rondônia
2012
ADNEIDES RODRIGUES CARVALHO PEREIRA¹,
JURACI DE LIRA MONTOVANI¹,
LUCINÉIA GERMANO DE MIRANDA,

ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Artigo apresentado a Banca Examinadora para a instituição deeducação Esea como requisito parcial do titulo especialista em. Especialização em Pós – graduação.
Orientador(a): professor

Aprovado em __/__/2012


Banca examinadora
_________________________________
Orientador

_________________________________
2º membro da banca examinadora

_________________________________
3º membro da banca examinadora

Resumo: O presente artigo apresenta parte dos resultados dotrabalho desenvolvido junto à escola Regina Sperfeld Sebold, em Cerejeiras – RO, na qual buscou compreender como se expressa a arte na educação infantil em diferentes momentos históricos e sua inter-relação. Além de, investigar como as crianças, se divertem através das artes visuais como elas usam seus instrumentos, nos tempos e espaços. O estudo realizado situa-se na abordagem qualitativa depesquisa em educação, o que implicou em um trabalho de campo que abrangeu vários grupos de famílias do município rondonienses na cidade de Cerejeiras. Como instrumento metodológico, utilizamos entrevistas com a própria criança, perguntas semiestruturados sobre a arte na educação infantil. Uma das funções dos professores que atua na educação infantil não é simplesmente ministrar aulas fragmentadas dearte, mas, sobretudo de organizar um espaço de cultura que possibilite a ampliação das expressões e das linguagens das crianças.
Palavras – chave: Artes Visuais. Educação Infantil. Ensino fundamental.

Abstract: This paper presents part of the results of work undertaken by the school Sperfeld Regina Sebold in Cherry - RO, in which we seek to understand how to express art in early childhoodeducation at different historical moments and their interrelationship. Besides, to investigate how children are entertained by the visual arts as they use their instruments in time and space. The study is in the qualitative research in education, which resulted in a job field that included several groups of families in the county town of Cherry Rondônia. As a methodological tool, used interviews witheach child, semistructured questions about art in early childhood education. One of the roles of teachers engaged in early childhood education is not simply teach classes fragmented art, but above all to organize a cultural space that allows the expansion of expressions and languages ​​of children.

Keywords - Keywords: Visual Arts. Early Childhood Education. Teaching fundamental.....Keywords - Keywords: Art in early childhood education

1graduada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná Unopar. Pós graduada em educação Infantil e series inicias pela Faculdade Esea
2graduada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná Unopar. Pós graduada em educação Infantil e series inicias pela Faculdade Esea
3graduada em Pedagogia pela Unir Universidade Federal de Rondônia.Pós - graduada em Mídias na Educação, Educação Infantil e series inicias pela instituição Esea.
Introdução
Vivemos em um mundo cercado pela arte, e muitas vezes nem reparamos que estamos diante de uma importante obra, para perceber ilustrar o que estamos dizendo, é só reparar algum rótulo de produto vendido em supermercado, ou um simples sabonete com pinturas de algum artista importante como...
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