Artigo

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Organizações que aprendem: a influência das novas tendências de gestão no Brasil
Rafael Guilhon Mattos 1 [e-mail]
1

Ana Maria Rocha Faria 2 [e-mail]

Sandra Regina dos Anjos Oliveira 3 [e-mail] Universidade Federal Fluminense, Bacharel em Administração pela UFF, Niterói, RJ, Brasil
2

Universidade Federal Fluminense, Prof. Adjunto do Departamento de Administração, Mestre em Sistemas de Gestão, Niterói, RJ, Brasil

3

Universidade Federal Fluminense, Historiadora, Pesquisadora do GDRH do Departamento de Administração, Mestre em Sistemas de Gestão, Niterói, RJ, Brasil

RESUMO
Este artigo é subproduto da monografia do mesmo título apresentada ao Curso de Graduação em Administração de Empresas da Universidade Federal Fluminense como requisito para a obtenção do grau de Bacharel em Administração. Consiste em pesquisa exploratória cujo objetivo é de verificar a influência da filosofia das organizações que aprendem na construção dos modelos de gestão de empresas brasileiras, ou que atuam no Brasil. Para isto, utilizou-se dos textos de páginas de dez organizações disponibilizadas na Internet e, por meio da análise em blocos de significados, procurou-se apreender em que medida estas empresas estão representando suas filosofias de atuação, suas práticas e intenções. Os princípios da “Grounded Theory” foram usados como forma de construção de análise que representasse o fenômeno a ser evidenciado. Palavras-Chave: Organizações que aprendem. Gestão de empresas. Filosofia de atuação empresarial.

1. INTRODUÇÃO No campo da administração, onde há grande amplitude de formação de teorias e técnicas de gestão, surge uma vertente que tem como premissa uma mudança de paradigma. Diferente das teorias e técnicas convencionais, a filosofia das organizações que aprendem traz em seu arcabouço teórico uma nova maneira de encarar o mundo, as organizações e a forma de administrá-las. Desta feita, esta pesquisa trata do conhecimento, de