Artigo Metodologia Ativa de Ensino

Ensino, Saúde e Ambiente – V5 (2), pp. 57-68, ago. 2012

ESTUDO DE CASO E O CINEMA DE COMÉDIA:
MODALIDADE DE METODOLOGIA ATIVA PARA O ENSINO DE
DEONTOLOGIA E ÉTICA FARMACÊUTICA
CASE STUDY AND COMEDY MOVIE: ACTIVE METHODOLOGIES FOR
TEACHING DEONTOLOGY AND FARMACEUTICAL ETHICS
Lêda Glicério Mendonça1, Lucia de La Rocque2, Francisco Romão Ferreira3
1

Professora de Graduação em Farmácia do Campus Realengo do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Rio de Janeiro – IFRJ. Doutoranda do Programa de Ensino em Biociências e Saúde do
Instituto Oswaldo Cruz – FIOCRUZ E-mail: [e-mail];
2
Pesquisadores do Programa de Ensino em Biociências e Saúde do Instituto Oswaldo Cruz – FIOCRUZ.
E-mail: [e-mail];
3
Pesquisadores do Programa de Ensino em Biociências e Saúde do Instituto Oswaldo Cruz – FIOCRUZ.
E-mail: [e-mail]

RESUMO
Este trabalho consiste no relato de um estudo exploratório para uma pesquisa de
Doutorado que abordará o uso de cinema de comédia no ensino de Deontologia
Farmacêutica como inspiração para a aplicação de um estudo de caso, modalidade de
Metodologia Ativa. A seleção desse tema encontra respaldo na literatura científica nas
Diretrizes Curriculares Nacionais da área, embora o enfoque escolhido ainda não tenha sido extensamente explorado. A observação da prática pedagógica seguiu um roteiro previamente desenvolvido e apresentou resultados promissores, o que encorajou à continuidade e o aprofundamento dessa pesquisa.
Palavras-chave: Metodologias Ativas, Pedagogia da Alegria, Ciência&Arte, Educação
Farmacêutica, Comédia
ABSTRACT
This paper is a report of an exploratory study for a post-graduate research that will broach the use of comic movies as inspiration to employ a case study as a tool to teach
Pharmaceutical Deontology. The case study can be considered a kind of active methodology. The choice of this theme can be supported by scientific literature in the
National