Artigo lixo!

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Lixo: os princípios educacionais devem começar na escola.

Giuliano Maurício dos Santos¹
Michel dos Santos Neves¹
1-Acadêmicos do curso de Ciências Biológicas – UNISUL.

RESUMO

O presente estudo relata a experiência
realizada em duas escolas da rede estadual do município de Laguna, Santa
Catarina -Brasil. No intuito de analisar a
percepção de alunos do 2º ano do Ensino Médio emrelação ao lixo em seu ambiente escolar.
Palavras chave: Escolas; Alunos; Lixo.

ABSTRACT

The present study reports the experiment conducted in two schools in the state of the city of Laguna, Santa Catarina - Brazil. To investigate the perception of students in 2nd year high school students in relation to litter in their school environment.
Keys-work: Schools; Students; Trash.

INTRODUÇÃO

Aescola é um lugar de transformação,
pois é nela que deverá ser promovida a
socialização, a interdependência em detrimento da dependência, a reflexão,
além de toda e qualquer ação que possa
fazer do aluno – ou até porque não dizer
do professor – um ser livre, emancipado, “iluminado” para atuar com criticidade na sociedade, visando um planeta saudável, isto é, objetivando a melhoria de suaqualidade de vida (MELO & KONRATH, 2010).
Partindo desta premissa surgem as questões ambientais, como aporte, a
serem discutidas em ambiente escolar, no intuito de fomentar no aluno um desenvolvimento crítico no que se refere às questões sociais, culturais, econômicas e tecnológicas ligadas aos temas ambientais. O lixo é, indubitavelmente, um elemento com tal potencial, e precisa ser abordado emsala de aula: sua geração, seu destino, sua ação danosa, sua redução e até mesmo a não produção. O aluno precisa ser desafiado a pensar sobre o assunto, pois este é um tema atual e presente em todo e qualquer contexto (MELO & KONRATH, 2010).
Dessa forma este trabalho tem como objetivo principal analisar a percepção de alunos do Ensino Médio em duas escolas da rede estadual de ensino, visandocaracterizar o ambiente escolar de cada escola.

MATERIAIS E MÉTODOS

A pesquisa foi realizada com alunos do 2ª ano do Ensino Médio, em duas escolas da rede estadual de ensino do município de Laguna, Santa Catarina. Sendo nomes das escolas não serão divulgados nesse estudo no intuito de preservar o nome das mesmas. Foi elaborado um questionário contendo quatro perguntas objetivas de múltiplaescolha. Sendo que as questões objetivavam analisar e observar a visão
dos alunos em relação ao ambiente ao
qual estão inseridos. A todo foram entrevistados 50 alunos, sendo 25 da “Escola 1” e 25 da “Escola 2”.

RESULTADOS

A primeira questão tinha o intuito de
analisar a percepção dos alunoS referente a caracterização do ambiente escolar relacionado ao lixo. Ficando evidente (Figura 1), que aescola 1 foi caracterizada pelos alunos um ambiente mais limpo em relação a outra escola.

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Figura 1 Análise dos dados referentes “Como você caracteriza o seu ambiente escolar?”

A segunda questão objetivava conhecer a participação dos alunos para manter o
ambiente escolar mais limpo. A figura
abaixo mostra que teve similaridade entre as duas escolas, sem muitas mudançassignificativas.

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Figura 2 Análise dos dados referentes “Você já jogou/joga lixo no chão da escola?”.

Na questão três foi abordada a participação dos alunos na manutenção da limpeza da escola. Ficando claro que a escola 1 teve uma maior participação na limpeza escolar, porém não foi uma
diferença significativa em relação a escola 2 (Figura 3).

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Figura 3 Análise dos dados referente
“Vocêajuda a cuidar da limpeza do ambiente escolar?”

A última questão tratava da conscientização no ambiente escolar em relação ao lixo através de eventos palestras relacionadas ao tema. Os números nas duas escolas foram muito
parecidos (Figura 4).

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Figura 4 Análise dos dados referente “Na sua escola tem já teve algum evento/palestra sobre o tema lixo?”.

DISCUSSÃO

A escola...
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