ARTIGO EMPÍRICO A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: O QUE PENSA QUEM FAZ?

Centro de Educação Superior de Brasília
Instituto de Educação Superior de Brasília
Bacharelado em Administração

ARTIGO EMPÍRICO
A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA:
O QUE PENSA QUEM FAZ?

Hiveliny Araújo de Oliveira
Maria Angélica de Abreu de Melo Silva

Brasília-DF
Novembro de 2006

O objetivo da pesquisa é a de definir e aprofundar e verificar a relação entre os conceitos de educação formal, não formal, informal e a divulgação científica, a partir de levantamento teórico e do depoimento de profissionais que atuam nessas áreas.
O pesquisador fez um levantamento teórico de diversos autores, cujo os quais podemos citar algumas definições:

a) divulgação científica – é toda atividade de explicação e difusão dos conhecimentos, da cultura e do pensamento científico e técnico, sob duas condições: fora do ensino oficial ou equivalente e sem o objetivo de formar especialistas;
b) educação formal – é um sistema de educação hierarquicamente estruturado e cronologicamente graduado, da escola primária a universidade, incluindo estudos acadêmicos e as variedades de programas especializados e instituições de treinamento técnico e profissional;
c) educação informal – é um processo ao logo da vida, onde o indivíduo adquire atitudes, valores, procedimentos e conhecimentos da experiência cotidiana e das influências educativas do meio, da família, do trabalho, do lazer nas mídias de massa;
d) educação não formal – é qualquer atividade organizada fora do sistema formal de educação, operando separadamente ou como parte de uma atividade mais ampla, que pretende servir a clientes previamente identificados como aprendizes e que possui objetivos de aprendizagem;

A metodologia aplicada utilizou uma pesquisa qualitativa, onde os dados coletados são predominantemente descritivos e consideram os diferentes pontos de vista dos participantes com relação ao significado que dão as