Artes

1 A CONTRIBUIÇÃO DA FOTOGRAFIA NA COMPEENSÃO DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA Écio Antônio Portes (DECED/UFSJ) [e-mail] Kamila Amorim (UFSJ) [e-mail] Eixo temático: Educação e Movimentos Populares Introdução: O presente trabalho tem como preocupação principal discutir uma hipótese sociológica que afirma que a presença da família no interior da escola é um elemento favorecedor das relações que a criança mantém com o estabelecimento escolar, visto aqui através do contato e relações que as famílias da comunidade rural do povoado de Goiabeiras, localizado a 14 km do município de São João del-Rei, MG mantém com a Escola Municipal de Goiabeiras, mostrando que essa proximidade pode se configurar em um aproveitamento escolar. Entretanto, essa proximidade não nos parece ser uma fatalidade sociológica, muitas vezes percebida em simplificações dessa complexa relação. Metodologia: Os nossos passos metodológicos foram: a) identificação do arquivo de fotografia; b) a separação e gravação das fotografias; c) a escolha dos informantes; d) a identificação dos eventos fotografados; e) associação dos resultados produzidos pelos quadros com os históricos escolares dos alunos. Resultados: A partir do conjunto de 1532 fotografias tratadas aqui como prova empírica, mostramos um conjunto de 64 famílias num movimento bastante interessante onde revelam que para os familiares dos alunos do povoado de Goiabeiras os eventos promovidos pela escola, tratam-se apenas de um evento social. As fotografias também revelam a constante presença das mães nos eventos. A participação dos pais também é um fato a ser percebido, algo que vem desmistificar que os pais não participam das festividades da escola. Conclusões: O desempenho escolar dos alunos da Escola Municipal de Goiabeiras parece não ter uma correlação aparente com a presença ou não das famílias e a intensidade da presença das mesmas no conjunto dos eventos promovidos no interior da escola. Palavras-chave: Relação família e