Aquisição da linguagem das crianças surdas

AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DAS CRIANÇAS SURDAS

GOLIN, Leandro Bertolazzi

RESUMO: A capacidade de comunicar utilizando a linguagem é um dos aspectos que distingue os seres humanos dosdemais. Na tradição cultural das sociedades a comunicação é basicamente oralista, o que dificulta a comunicação entre surdos e ouvintes, por isso reportaremos a História Educacional dos surdos, observando a influência que os ouvintes têm tido nela, ora privilegiando totalmente sua língua oral, ora utilizando a linguagem própria dos surdos. O estudo faz perceber que é fundamental o contato da criança surda com adultos surdos e outras crianças surdas para que haja um input lingüístico favorável à aquisição da língua, possibilitado por um ambiente em imersão em língua de sinais, o que não se torna obstáculo à aquisição da oralização, e sim um facilitador do qual dependerá em parte a sua integração social e escolar assim como sua capacidade para comunicar-se com o mundo em que vive. A Libras, “língua natural dos surdos”, vem ganhando força perante a educação, pedagogos, lingüistas e psicólogos, por ser uma língua verdadeira que pode falar tudo, tendo uma estrutura própria, torna-se uma língua como qualquer outra língua materna, adquirida efetiva e essencialmente no contato com seus falantes, assim nas comunidades surdas as culturas surdas vão pouco a pouco florescendo e, ao mesmo tempo, diversificando-se em seus hábitos e costumes, que pelos contextos distantes e diferenciados, refletem regionalismos culturais permitindo-nos uma reflexão e conscientização da importância da linguagem ser considerada um processo dinâmico, vivo, construído coletiva e historicamente, e não uma mera ferramenta para a comunicação, mas sim um processo que permeia todo o desenvolvimento do ser humano constituindo suas funções superiores de pensamento e desenvolvendo suas potencialidades.

Palavras-chave: linguagem; língua; libras; surdez.

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1 Trabalho de conclusão de curso apresentado ao