APS DAN A 2 BIMESTRE 2014

UNIVERSIDADE PAULISTA
EDINA BARBOSA COELHO

RELÁTORIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONDA
DANÇAS FOLCLÓRICAS E A ESCOLA IMPORTÂNCIA DO RESGATE CULTURAL

SÃO PAULO 2014

EDINA BARBOSA COELHO

RELÁTORIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONDA
DANÇAS FOLCLÓRICAS E A ESCOLA IMPORTÂNCIA DO RESGATE CULTURAL

Relatório de Atividade Prática Supervisionada(APS) para avaliação no 6°semestre letivo do curso de Educação Física apresentando à Universidade Paulistana – UNIP
ORIENTADORA: Lilian Vieira

SÃO PAULO
2014

1INTRODUÇÃO
Trabalho elaborado a partir de um estudo mais que se propôs a investigar aspectos da dança folclórica, do ponto de vista educacional, como processo histórico e complexo. Tratando a dança folclórica como um recurso metodológico importante para a construção do conhecimento. Neste sentido, a problemática a ser investigada aborda a dança folclórica no ambiente escolar, contextualizada à produção do todo em se tratando de conhecimento e conteúdo da cultura corporal, desvinculadas dos modismos e da fragmentação da atualidade, buscando contribuições para a cultura.
Com o objetivo de introduzir a dança folclórica educacional na metodologia dos estudantes de educação física, a fim de relatar os benefícios, a importância, a sua construção ao longo do processo histórico brasileiro.
Palavras chaves: Dança Folclórica, Contexto Escolar, Resgate Recurso Metodológico.

2 DESENVOLVIMENTO
A dança é um rito: ritual sagrado, ritual social. Encontramos na dança essa dupla significação que está na origem de toda atividade humana. Dançar é antes de tudo estabelecer uma relação ativa entre o homem e a natureza, é participar do movimento cósmico e do domínio sobre ele (GARAULDY 1980 P.8)
A dança é um movimento de união, harmonia e ritmo arte e conhecimento. Arte esta, característica