APS CDH Original

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - ICS
CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA

APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: Jogo Simbólico da Educação Infantil

SÃO PAULO
2013

UNIP
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - ICS
CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA

APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO
Orientador: Prof.ª MARIANA TSUKAMOTO
SÃO PAULO
2013

SÃO PAULO
2013

Resumo
O trabalho apresenta e abordar assuntos relacionados à Aprendizagem do Desenvolvimento Motor, com objetivo de apresentar os principais fatores de desenvolvimento que fazem parte de todo ciclo da vida do ser humano que todos nos iremos passar. Onde sua principal característica é a aprendizagem continua de adaptações e aquisição de novas habilidades motoras.
Palavra chave: Aprendizagem; Desenvolvimento Motor.

A infância é o período no qual a criança se apropria gradativa e lentamente do mundo, sendo neste momento, não só aprendiz dos signos e significados que seus olhos interpretam, mas também aprendiz das regras e valores determinados pelos cuidados da família e instituição escolar a que pertence. Dessa forma, é necessário ressaltar, que este período também é caracterizado pelo brincar e não apenas pelo cuidar, sendo nas brincadeiras, que a criança contempla a sua identidade, passando a entender a si mesma e ao universo cultural em que está inserida. Diante disso, o presente estudo tem como principal objetivo apresentar o jogo simbólico enquanto recurso pedagógico, através de uma forma de intervenção educativa sobre este. Com isto, visamos contribuir na formação de uma nova postura de pais e educadores em relação ao brincar. Nesse sentido, verificamos que todo educador deve ter em sua práxis pedagógica, uma finalidade educacional, entrelaçada por uma intervenção coerente com o caráter educativo para que o processo de ensino e aprendizagem proporcione não só o aprimoramento do