APRENDIZAGEM E PRÁTICAS MUSICAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO EM UMA PERSPECTIVA GERACIONAL

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APRENDIZAGEM E PRÁTICAS MUSICAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS: UM ESTUDO EM UMA PERSPECTIVA GERACIONAL

Maria Guiomar de Carvalho Ribas1
Resumo
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa, desenvolvida na área de educação musical, sobre música na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Trata sobre aprendizagens e práticas musicais de estudantes da EJA em uma abordagem geracional. Francisco de Souza alega que a não realização da escolaridade “é, de fato, a perda de um instrumento imprescindível para a presença significativa na convivência social contemporânea”, passando a construção da cidadania plena por sua superação
(Francisco de Souza, 2000, p. 25). A música nessa modalidade de ensino tem um papel importante a cumprir no âmbito da humanização e plena cidadania. Nesse sentido, a EJA é problematizada enquanto contexto escolar destinado a estudantes de diferentes idades, e por isso mesmo, possibilitador de aprendizagens musicais permeadas pelo convívio entre gerações. Nesse sentido, atenção é dada a reflexão acerca da construção social das categorias geracionais, apoiando-me em conceitos e aportes advindos das ciências sociais para problematizar o objeto estudado.

Palavras-chaves: aprendizagem musical; EJA; intergeracionalidade.

Introdução
O objetivo desse presente texto é compartilhar com colegas da educação, os resultados de uma pesquisa desenvolvida na área de educação musical. Trata-se de um estudo cujo objeto foi construído a partir da intersecção de três eixos temáticos: música;
EJA; intergeracionalidade. Até a presente data, resultados e recortes da pesquisa em tela foram apresentados estritamente em eventos científicos circunscritos ao campo da música2. Procuro ao apresentar esse trabalho nesse VIII Colóquio Internacional Paulo
Freire, passar a estabelecer possíveis diálogos com o campo da educação.
A Educação Musical enquanto área de conhecimento dedica-se a como as pessoas aprendem e/ou ensinam, nos mais distintos contextos sociais, tais