Co-aprendizagem

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 31 (7574 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 28 de junho de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
revista da

número 21
março de 2009

abem

Práticas musicais na
Educação de Jovens e Adultos:
uma abordagem geracional
Maria Guiomar de Carvalho Ribas
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
guiomarcarvalho@yahoo.com.br
Resumo. Este artigo traz os resultados de uma pesquisa em educação musical sobre aprendizagem
musical entre pessoas de diferentes gerações. Foram investigadas formas de interaçõesestabelecidas
entre estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), tendo por objetivo entender: (i) modos e
processos de aprendizagens musicais tecidos por estudantes de diferentes idades; (ii) como o contexto
da EJA produz e interfere nas aprendizagens e nas práticas musicais desses/as1 estudantes; (iii) se
existe um processo de coeducação musical entre pares. Situado no campo da educaçãomusical
perspectivada pela sociologia (Small, 1984; Souza, 2000; 2004, entre outros), nesse estudo se entrelaçam referências das ciências sociais, educação e educação musical para fundamentar um objeto
em educação musical construído pelos eixos temáticos EJA e geração (Ariès, 1981; Bourdieu, 1983;
Debert, 1998; Oliveira, 1999, entre outros). Trata-se de um estudo de caso de orientação qualitativarealizado em uma escola que atende exclusivamente a EJA.
Palavras-chave: educação musical, intergeração, Educação de Jovens e Adultos

Abstract. This article presents the results of research in the field of music education focusing on
musical learning among people of different generations. The nature of interactions among students
belonging to a Young Adult Education (YAE) institution has beeninvestigated and the main aims of
the study were to understand: (i) the musical learning process of different aged people; (ii) the way
how the YAE context produces and interferes in the learning and musical practices of these students;
(iii) if a musical co-education process occurs among peers. Music education field is approached by a
sociological perspective (Small, 1984; Souza, 2000; 2004) making use ofreferences from the fields
of social sciences, education and music education. The thematic axis YAE and generation help constructing the object of study in music education (Ariès, 1981; Bourdieu, 1983; Debert, 1998; Oliveira,
1999). It was a qualitative case study carried out in a Brazilian YAE school.
Keywords: music education; intergeneration; Young and Adult Education

Introdução
Este artigotraz os resultados de uma pesquisa em educação musical2 sobre modos e processos de aprendizagem musical entre pessoas
de diferentes gerações no contexto da Educação
de Jovens e Adultos (EJA). Modalidade de ensino
em nível fundamental e médio, na EJA se realiza
uma diversidade de processos de aprendizagens
e práticas sociais experienciados por pessoas de
distintas faixas etárias. Abriga pessoas acimade 14

anos, não havendo limite quanto à idade máxima,
em uma mesma sala de aula como ação institucionalizada e rotineira, embora seja considerado
um segmento escolar único. Enquanto a escola
denominada regular busca uma simetria entre
série/ciclo e faixa etária, há uma complexidade
típica da EJA consubstanciada na pluralidade de
formação sociocultural do alunado, decorrente de
seuspertencimentos geracionais. Assim, na EJA
são estabelecidas, além de relações intrageracionais (interações entre uma mesma geração),

__________________________________________________
1
A escrita não sexista é usada ao longo do texto por contemplar tanto o gênero masculino como o feminino. Modo de escrita comum
em publicações acadêmicas em outras áreas como educação e ciências sociais desde pelo ao menos osanos 1990, no campo da
educação musical, e marcadamente no Brasil, seu uso ainda é raro.
2
Tese de doutorado (2002-2006) realizado no PPG de Música da UFRGS sob a orientação da Profª Jusamara Souza, contando com
o apoio da Capes – Bolsa de Demanda Social. Resultados parciais foram anteriormente publicados em anais de encontros da área
como Abem/Isme Latino-americana (Ribas, 2007), Anppom (Ribas,...
tracking img