Aprendizagem De Thorndike

Aprendizagem Segundo
Edward Lee Thorndike
Orientador(a) : Thomé Eliziário Tavares Filho

Elane Menezes de Azevedo
Elda Laura Oliveira Brito
Jade Araújo do Nascimento
Jane Demetria Barbosa da Silva
Maria Augusta Serqueira Castro
Suzana Barreto dos Santos

Biografia
 Edward

Lee
Thorndike

 Psicólogo

teórico norte americano Edward
LeeThorndike (1874-1949).
 Iniciou suas pesquisas sobre psicologia animal na Universidade de Harvard, onde estudou com
William James (1895-97).

Biografia
 Thorndike

é uma das referências mais importantes na criação dos métodos de pesquisa psicológica e pedagógica em bases empíricas.  O conexionismo é uma forma de associacionismo, princípio aristotélico em que as ideias se associam por semelhança, contraste e contiguidade.

Biografia
 Defende

a ideia de que os conhecimentos, hábitos e reações são adquiridos pelo estabelecimento de novas conexões. Assim, a aprendizagem se reduziria à formação de conexões de tipo E-R, em que o “E” significa estímulo ou situação estimuladora e “R” significa reação ou resposta.

Biografia
 Desenvolveu

uma série de leis para explicar o processo de formação de conexões que caracterizam a aprendizagem.
 As leis mais importantes da sua teoria, são: a
Lei do Exercício e a Lei do Efeito.
 Ele recebeu diversas honrarias, entre elas está a publicação mais importante Animal Intelligence que contem suas leis e teorias da aprendizagem. Biografia
 Thorndike

sobre a influência de Galton, deu grande ênfase ao papel da hereditariedade, repudiando os enfoques ambientais do comportamento.  Thorndike concluiu que a aprendizagem de uma dada habilidade não aumenta significativamente o desembaraço e a taxa da aprendizagem de uma segunda habilidade, que a inteligência inata e as diferenças individuais associam em outras qualidades herdadas servese para explicar os fatores ambientais.

Lei da Prontidão
 Desde

que um organismo esteja preparado e predisposto a estabelecer a conexão entre o estimulo e a resposta