Aprendizagem de ginastica artistica no ensino fundamental

1. INTRODUÇÃO

Um dos princípios fundamentais do desenvolvimento motor da criança é que se permita na sua vivência corporal várias experiências de movimento, como por exemplo , apoiar-se, suspender-se, fazer rolamento, correr, saltar, deslocar-se de quatro (quadropedia), e etc; Esses movimentos podem ser considerados como “primeiros passos” para se desenvolver um trabalho relacionado à Ginástica Olímpica (G O) (LEGUET, 1987). Em sua forma mais simples podemos definir a educação como a forma ou procedimento de ensinar, tendo como o desenvolvimento de capacidades, atitudes e/ou formas de conduta aquisição de conhecimentos como resultados do treino e/ou do ensino, sendo que seus conteúdos e procedimentos se agrupam numa Ciência de Pedagogia (GALLARDO, 1993). A Ginástica Artística (GA) é considerada uma das modalidades esportivas básicas, por proporcionar muitas possibilidades de movimentos, aprimorando as capacidades e habilidades motoras do praticante, além de trabalhar a resistência muscular localizada e geral, coordenação, flexibilidade, equilíbrio, ritmo e consciência corporal. (BEZERRA, FILHO, FELICIANO 2006.) Quando falamos da criança em relação à iniciação esportiva, não podemos esquecer que o seu desenvolvimento está ligado a sua coordenação motora, vale saber que toda criança tem que ter total domínio sobre seus movimentos para a prática do esporte e do equilíbrio psíquico.

1.1 PROBLEMA

Prestar muita atenção no que se é aplicado, ou havendo uma conscientização por parte do profissional, a Ginástica Artística é uma modalidade que por existir a muito tempo pode-se enquadrar também durante as aulas de Educação Física. A família também é um fator importante, pois muitos pais não sabem o quanto é importante à atividade física para que seus filhos tenham uma ótima disposição, além disso, auxilia na formação deles nos aspectos biológico, psicológico e social.

1.2 JUSTIFICATIVA

Com um trabalho