Aprendizagem Baseada em Projetos

Passo 1:Leia o tópico "Planeje a avaliação" (páginas 173 a 176) no livro-texto da nossa disciplina, Aprendizagem Baseada em Projetos: guia para professores de ensino fundamental e médio, do Buck Institute for Education. Observe que esse texto foi composto a partir de observações reunidas por experientes professores que trabalham com a ABP – Aprendizagem Baseada em Projetos.

Passo 2: Liste os seis subtítulos que compõem o tópico "Planeje a avaliação".

Passo 3: Consulte a Internet e pesquise seis imagens (podem ser fotos, desenhos, charges, ilustrações, histórias em quadrinhos, quadros etc.) que combinem com cada um dos subtítulos listados no Passo 2.

Passo 4:Componha as imagens selecionadas com os seis subtítulos e elabore uma legenda para cada um dos casos, complementando seu trabalho. Você pode se inspirar no texto lido para compor as legendas. Se preferir, monte seu trabalho em slides de Power Point, por exemplo. Você terá, assim, uma interessante apresentação com seis slides, mostrando como o professor pode planejar a avaliação ao trabalhar com projetos.

Subtítulos
Imagens combinadas com os subtítulos
Crie projetos que abordem padrões locais, estaduais e nacionais.

É necessário que os alunos se aprofundem em padrões essenciais ou em coisas importantes que eles precisam saber.
Inclua os alunos no planejamento do projeto e no desenvolvimento das estratégias e roteiros de avaliação.

Determine claramente o conjunto do projeto e convide os alunos para uma discussão acerca do que se pretende com o processo.
Deixe clara as expectativas.

É preciso que o educador se empenhe com rigor para uma autêntica experiência de aprendizagem.
Utilize modelos para dar exemplos de excelência.

É preciso ter modelos, do contrário os alunos não sabem pelo que estão trabalhando.
As notas do projeto devem se basear em diversos critérios de fontes variadas.

É preciso fazer uma combinação dos julgamentos dos alunos