Apresenta O

Metodologias Ativas de
Aprendizagem
Possibilidades e desafios no ensino superior

Pós-Graduação Lato-Senso em Docência no Ensino Superior
Turma: VIII
Profº : Evanilson Sá
Módulo 2: Didática no ensino superior
EQUIPE: Givaldo Torres, Josyane Sarges, Maria Nilva Ferreira, Raabe de Araújo
Barros, Rosemary Carvalho , Waldenio de Jesus

Recife, agosto de 2014

Metodologias ativas da aprendizagem
Objetivos:
1. Refletir sobre as metodologias ativas da aprendizagem no ensino superior: o que são, para que e como aplicar ?
2. Aprendizagem Baseada em Problemas;
3. Aprendizagem Baseada em Projetos;
4. Oficinas pedagógicas com espaço de formação;

O que é uma metodologia Ativa de Aprendizagem
A aprendizagem ativa ocorre quando o aluno interage com o assunto em estudo e é estimulado a construir o conhecimento ao invés de recebê-lo passivamente; é, portanto, um método de ensino focado no aluno.
Exemplos de metodologias ativas:
- Aprendizagem Baseada em Problemas
- Aprendizagem Baseada em Projetos
- Oficinas pedagógicas

Para entender o conceito de aprendizagem ativa, vejamos o que diz um antigo provérbio

Versão atual, no contexto da aprendizagem ativa

Siberman (1996)

Para se envolver ativamente no processo de aprendizagem ativa o aluno deve:

Por que e para que aprendizagem ativa?
É um recurso que favorece o processo de ensino
Proporciona aprendizagem significativa
Gera confiança nas decisões do aluno
Dá segurança na aplicação do conhecimento
Melhora o relacionamento interpessoal
Melhora a expressão oral e escrita
Desenvolve o gosto para resolver problemas
Incentiva o trabalho com projetos

Oportunidades e necessidades de aprendizagem ativa no Ensino
Superior

 Na área de Ciências Exatas e Tecnologias, há muitas oportunidades de aplicar metodologias ativas (oficinas, laboratórios, projetos, pesquisas, trabalhos de campo...)
 O maior desafio, em todas as áreas de formação, é incorporar ambientes de aprendizagem ativa no tempo, no espaço das tradicionais aulas