Apostila

Texto para disciplina Comportamento social e saúde do curso de Nutrição, da Universidade Bandeirantes (UNIBAN). 2º Semestre 2011
Bibliografia: Sidman, M. Existe algum outro caminho (cap. 16) em Coerção e suas implicações. Ed. Livro Pleno, 2003, p. 246 – 275. Moreira, M.B. & Medeiros, C.A. Aprendizagem pelas conseqüências: controle aversivo (cap.04). Em Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007, p. 81-83. Moreira, M.B. & Medeiros, C.A. Aprendizagem pelas consequências: o reforço (cap.03). Em Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007, p. 60-61. Guilhardi, H.J & Abreu, C.N. (org.). Imitação (cap. 06 ) e Modelagem (cap. 08). Em Terapia comportamental e cognitivo-comportamental – práticas clínicas. São Paulo: Roca, 2004.

TEXTO 05 / 2º SEM. Estratégias de aprendizagem e educação nutricional Alternativas ao controle aversivo

Reforçamento positivo e Extinção

Ao descobrirmos e analisarmos as origens do comportamento cada vez mais complexo, somos obrigados a concluir que a ausência do controle é uma ilusão, seja ele através do controle coercitivo ou não coercitivo. Reforçamento negativo, reforçamento positivo e punição são três fontes poderosas de controle comportamental. Os reforçadores negativos fortalecem quaisquer ações que façam cessar ou desaparecer. Os reforçadores positivos fortalecem quaisquer ações que os tenham produzidos. O único aspecto benéfico que o reforçamento negativo nos proporciona é um sentimento de alivio; alguma coisa ruim cessou ou foi-se embora. O reforçamento positivo nos deixa com algo que desejamos, ou em condição de fazer ou obter algo vantajoso, com comportamentos e recursos que nos ocupam produtivamente e com sentimentos que não são de alivio, mas de satisfação. Somo punidos quando acontece alguma coisa que seria negativamente reforçadora se pudéssemos cessá-la – talvez o chefe que nos repreende após chegarmos atrasados no trabalho – ou quando perdemos algo que seria