Análise de Política Internacional

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
INSTITUTO DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS
MESTRADO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS

A UTILIZAÇÃO DE CONCEITOS DAS ESCOLAS INGLESA E FRANCESA DE
RELAÇÕES INTERNACIONAIS PARA A ANÁLISE DE POLÍTICA INTERNACIONAL

Paulo Roberto Laraburu (matrícula 11 00000 30 )

Trabalho da disciplina Historiografia das
Relações Internacionais. Professor Dr. Pio
Penna Filho

2012
Brasília

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A utilização de conceitos das Escolas Inglesa e Francesa de Relações Internacionais para a análise de política internacional
Paulo Roberto Laraburu

1. INTRODUÇÃO
O propósito deste trabalho é apresentar referenciais teóricos conceituais das Escolas
Francesa e Inglesa de Relações Internacionais passíveis de serem utilizados em análises de política internacional. O esforço intelectual requerido pelo trabalho, além de constituir-se em exercício de aprimoramento dos conhecimentos auferidos na disciplina de Historiografia das Relações
Internacionais, destina-se, também, a lançar um olhar instrumental sobre o corpo teórico de duas escolas que afastam-se da orientação empírica das teorias de Relações Internacionais gestadas em centros acadêmicos norte-americanos, principalmente a partir da década de 1960.
O analista de política internacional que necessite apresentar trabalhos de maior densidade conceitual terá sua ação facilitada se dispuser de referenciais analíticos já consagrados. Assim, a expressão olhar instrumental, aqui, traduz a tentativa de dar um sentido prático ao propósito deste trabalho: colher referenciais analíticos do universo conceitual das Escolas Francesa e Inglesa de
Relações Internacionais para orientar o trabalho do analista.
A opção por priorizar abordagens conceituais que desprezam metodologias ligadas à ciência social positivista é uma particularidade comum das escolas em pauta. As Escolas Francesa e Inglesa adotam, no estudo das relações internacionais, uma abordagem dita mais clássica, na qual considerações do campo da