Animais

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  • Publicado : 2 de fevereiro de 2013
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Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
* Observar e comparar diversos animais;
* Diferenciar animais vertebrados e invertebrados;
* Identificar características dos animais vertebrados;
* Identificar características dos animais invertebrados;
* Utilizar os recursos existentes no laptop do Projeto UCA, visando construir conhecimentos novos relativos ao temada aula.
Duração das atividades
Aproximadamente 240 minutos – 4 atividades de sessenta 60 minutos cada uma.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Professor, para que os alunos, nessa aula, possam investigar através de quais recursos pode-se trabalhar as características dos animais vertebrados e invertebrados, é necessário que tenham habilidades básicas de leitura e deescrita; exponham suas ideias com coerência, clareza e objetividade; consigam trabalhar em grupo e interajam com o laptop Classmate.
Estratégias e recursos da aula
1ª atividade:
Professor, realize com a turma a atividade proposta abaixo. Oriente os alunos a fazerem um quadro como o modelo a seguir:

Fonte: Acervo da autora
* No começo de cada rodada, diga uma letra do alfabeto. Peça para osalunos escrevê-la no local indicado no quadro. Veja como fica.

Fonte: Acervo da autora
* Em seguida, solicite que os alunos escrevam no quadro nomes de animais que começam com a letra indicada. Veja:

Fonte: Acervo da autora
* Após alguns minutos diga a palavra FIM. Nesse momento, os alunos deverão parar de escrever os nomes dos animais, pois é o FIM da rodada.
* Quem escrever omaior número de animais de forma correta vence a rodada.
2ª atividade:
Professor, providencie várias imagens de esqueletos de animais e solicite aos alunos que tentem adivinhar o nome do animal. Veja:

Fonte: Acervo da autora
Em seguida, questione a turma:
· Vocês sabem dizer qual a função do esqueleto nos animais?
· Vocês conhecem animais que têm ossos? Quais?
· E animais sem ossos?Quais?
Solicite aos alunos que construam uma tabela com duas colunas no caderno de Ciências ou no laptop, utilizando o programa KWord (Área de Trabalho > Processador de Textos). Uma coluna para animais que têm ossos e outra para os animais que não têm ossos.

Fonte: Acervo da autora
VARIAÇÃO: Professor, os alunos poderão utilizar os nomes dos animais que escreveram no jogo da primeiraatividade.
Adiante, explique aos alunos que:
A coluna vertebral é formada por uma série de ossos. Os animais que têm coluna vertebral são chamados animais vertebrados e os animais que não têm coluna vertebral são chamados animais invertebrados. (Professor, no grupo dos invertebrados há animais que têm esqueleto externo, outros que têm esqueleto interno e outros que não têm esqueleto. É importanteexplicar para os alunos, pois esse grupo não tem coluna vertebral, isso não significa que não tenha esqueleto).
Apresente aos alunos alguns nomes de:
* Animais invertebrados que possuem esqueleto externo, denominado exoesqueleto, para sustentar e proteger o corpo. Exemplos: insetos, aranhas, escorpiões, animais de concha, dentre outros.
* Animais invertebrados que têm esqueleto interno: estrelado mar, lula
* Animais invertebrados sem esqueleto: minhoca, lesma, polvo, dentre outros.
O conjunto de todos os ossos do corpo dos vertebrados é chamado esqueleto. Os ossos sustentam o corpo e auxiliam na locomoção desses animais.
Professor, nesse momento organize a turma em duplas para perceberem no próprio corpo a coluna vertebral.
Professor, explique para turma como fazer:
* Com otato, sinta a cabeça e as costas de seu colega;
* Em seguida, seu colega deve fazer o mesmo com você;
* Descreva o que você percebeu na cabeça e nas costas.
Em seguida, proponha as seguintes questões para serem registradas no caderno de Ciências ou respondidas oralmente:
1- Do que são feitas as partes do esqueleto que você percebeu?
2- Qual é a função dessas partes no organismo?
3 -...
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