Alfabetizao ed pessoas surdas

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SIAS: Sistema de Alfabetização de Surdos
José Roberto Lobato Costa, Luiz Augusto de Moraes Rayol, Rafael de Castro Sombra Soares, Cláudio Alex Jorge da Rocha Universidade da Amazônia (UNAMA) CEP 66.060-902 – BELÈM – PA – Brasil
betokp@globo.com, (luizrayol, rafsombra)@gmail.com

Abstract. This article presents a system to assist in the learning of deaf people. Using modules that makes easierto teach to read and write children in the age of 5 to 12 years. In the SIAS (System to teach to read and write deafs) stand out modules, that are: a Portuguese-LIBRAS (deaf official brazilian language), a text editor to assist them, a draw module, one option to games, an image view and an option to infant histories that assist to teach to read and write children. Expose yet some results obtainedthrough valuations judgment, in real situation, with students from the Institute Felipe Smaldone. Resumo. Neste artigo, é apresentado um sistema para auxiliar o processo de ensino-aprendizado de pessoas surdas. Utilizando módulos que facilitem a alfabetização de crianças na faixa etária de 5 à 12 anos. No SIAS (Sistema de Alfabetização de Surdos) destacam-se módulos, os quais são: um tradutor deportuguês para LIBRAS (linguagem oficial dos surdos), um editor de texto para auxiliá-los, um módulo de desenho, uma opção para jogos, um visualizador de imagens e uma opção para histórias infantis que auxiliem na alfabetização das crianças. Expõem-se ainda alguns resultados obtidos através dos critérios de avaliação, em situação real, com alunos do Instituto Felipe Smaldone. 1. Introdução No mundoatual, são visíveis as várias exclusões sociais existentes. Dentre as principais, destacam-se aquelas relacionadas às pessoas portadoras de necessidades especiais. Estas pessoas, muitas das vezes, enfrentam várias barreiras em sua vida social e profissional em virtude, fundamentalmente, das dificuldades encontradas para compreensão do ambiente em que vivem, predominantemente voltado para os quenão possuem tais limitações físicas e/ou mentais. Foi esta motivação que nos levou a detectar a necessidade de programas educativos mais completos nessa área, além de uma grande possibilidade de facilitar a inclusão dessas pessoas no mercado de trabalho e, consequentemente, na sociedade. À luz desses indicativos, é proposta neste trabalho a criação do SIAS (Sistema de Alfabetização de Surdos), oqual se destina a auxiliar o processo de alfabetização de crianças com surdez parcial e/ou completa. Além de ser um ato de cidadania incluir digitalmente um surdo no mercado de trabalho, é claramente observada a possibilidade de contribuir com a formação de crianças que, mesmo com limitação auditiva, possam desenvolver plenamente suas atividades.

Este trabalho apresenta-se dividido em cincoseções, descritas a seguir. Na seção 2 são apresentadas bases teóricas do projeto. Na seção 3 são expostos detalhes técnicos do projeto, com o detalhamento minucioso de cada módulo existente no sistema. Na seção 4 são detalhados os resultados obtidos, com a avaliação da utilização do SIAS com as crianças do Instituto Felipe Smaldone. Na seção 5 são apresentadas considerações finais, além da proposição dealguns trabalhos futuros.

2. Bases Teóricas para o desenvolvimento do Sistema de Alfabetização de Surdos
Entende-se como Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), a forma de comunicação e expressão em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas doBrasil (Brasil, 1996). Segundo Pereira (2002, p.1), LIBRAS é uma das muitas línguas de sinais que o mundo possui para utilizar a modalidade visual-cinestésica, e não oral-auditiva como as línguas orais. Visual-cinestésica, pois utiliza a visão para captar a mensagem e movimentos, principalmente das mãos, para transmiti-la. Esta língua, como todas as outras línguas sinalizadas, foi criada na...
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