africa e brasil africano

1- (valor 1,0) Leia o texto abaixo, extraído de artigo publicado na Revista Eletrônica da Associação Nacional dos Professores de História da América, cujo link está disponível em sua sala disciplinar, e depois responda ao que se pede:
Ao percorrermos a história da disciplina no que se refere à história da América na constituição de identidades é possível perceber mudanças quanto ao seu papel. A história da América como apêndice de uma história universal serviu para reforçar a identidade nacional criada para consolidar o pertencimento da nação criada pelo Estado uma civilização branca e cristã. A partir da necessidade de se projetar o futuro do país no mundo do capitalismo industrial, a América passou a ser apresentada em dois mundos separados e em constante confronto: o desenvolvido responsável pela dominação de um conjunto de países identificados como América Latina atrasado e subdesenvolvido. E, finalmente no decorrer dos anos de 1990 as finalidades do ensino de História da América passaram a integrar o conjunto de temas em fase de consolidação que remetem à constituição de identidades múltiplas, muitas delas ligadas aos projetos econômicos e políticos que buscam saídas para os países latino-americanos dentro do atual estágio do capitalismo. (BITTENCOURT, Circe Maria. Ensino de História da América: reflexões sobre problema de identidades. Revista de História ANPHLAC, n. 4, 2005, p. 14.)
Interpretando as idéias acima, o ensino de História da América sempre teve o mesmo propósito? Justifique sua resposta. (Respostas sem justificativa não serão consideradas e sua resposta deverá ter no máximo dez linhas).
R: Não. Inicialmente o ensino de História da América visava reforçar a Identidade Nacional de uma civilização branca e cristã. No decorrer dos anos, passou por uma série de modificações, e atualmente ela faz parte de um conjunto de temas que transmitem a formação de identidades múltiplas.

2- (valor: 0,5) Leia o trecho abaixo extraído do artigo, “Os maias”,