Abordagens Pedag Gicas

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ
Instituto de Educação - IE
Departamento de Educação Física e Desportos – DEFD

ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA I
ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

Luciana Merath de Medeiros

Seminário apresentado ao Curso de
Licenciatura em Educação Física como parte da exigência da disciplina
Ensino de Educação Física I.

SEROPÉDICA, RJ
JANEIRO, 2013

Abordagens Pedagógicas

Podem ser definidas como movimentos engajados na renovação teórico-prático com o objetivo de estruturação do campo de conhecimentos que são específicos da Educação Física.

• Abordagem Atividade Física para Promoção da Saúde

Busca a conscientização sobre tudo da população escolar para as pesquisas que mostram os benefícios da atividade física. Considera importante a adoção pedagógica dos professores de assumirem um novo papel frente a estrutura educacional, procurando adotar em suas aulas, não mais uma visão de exclusividade a prática desportiva, mas, fundamentalmente, alcançarem metas em termos de promoção da saúde, através da seleção, organização e desenvolvimento de experiências que possam propiciar aos educandos, não apenas situações que os tornem crianças e jovens mais ativos fisicamente, mas, sobretudo, que os conduzam a optarem por um estilo de vida ativo também quando adultos (Guedes & Guedes, 1993:p.4). Considera de fundamental importância a promoção da prática prazerosa de atividades que conduzam ao aperfeiçoamento das áreas funcionais: resistência orgânica ou cardiovascular; flexibilidade; resistência muscular e a composição corporal como fatores coadjuvantes na busca de uma melhor qualidade de vida por meio da saúde. Ainda conforme Guedes & Guedes (1993), “A aptidão física relacionada à saúde abriga aqueles aspectos da função fisiológica, que oferecem alguma proteção aos distúrbios orgânicos provocados por um estilo de vida sedentário”. Considera que a conquista por melhores momentos de satisfação pessoal e coletiva esteja na busca da Qualidade