Abordagem comportamentalista

ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA

Psicologia
4º Ano

2013

Mizukami (1986, p. 19) descreve que, na abordagem comportamentalista que o conhecimento é apenas a cópia de tudo aquilo que já tem existência no mundo, portanto, o indivíduo apenas adquire conhecimento por meio da experiência. Os resultados das experiências formam o conhecimento. Segundo a autora, esta abordagem comportamentalista está baseada, também, em princípios da tecnologia educacional, onde máquinas podem fazer o papel do professor, produzindo estímulos, recebendo respostas, e reforçando o conhecimento construído.

A escola é considerada e aceita como uma agência educacional que deverá adotar forma peculiar de controle, de acordo com os comportamentos que pretende instalar e manter. Cabe a ela, portanto, manter, conservar e em parte modificar os padrões de comportamento aceitos como úteis e desejáveis para uma sociedade (MIZUKAMI, 1986, p.29).

Na abordagem comportamentalista, o homem não é considerado livre e que seu comportamento é resultado do ambiente. Segundo Mizukami (1986), a abordagem comportamentalista considera o meio ambiente como algo pronto enquanto o homem está suscetível ao meio, sendo o seu produto. Porém, a autora ressalta que, o meio pode ser manipulado, ocasionando a mudança de comportamento do homem.
A sociedade é resultado de atitudes e comportamentos que acontecem com base na cultura. Segundo a autora, busca-se o beneficio para o maior número de pessoas por meio do planejamento cultural. Assim, a cultura e o ambiente físico devem ser avaliados de acordo com os efeitos que produzem sobre a natureza humana (MIZUKAMI, 1986, p. 24).
Na abordagem comportamentalista, o conhecimento é resultado de uma experiência planejada. O conhecimento é resultado da experiência que nos é proporcionada por nossa vivência no mundo que é regida pela cultura. Portanto, para a autora, a educação está ligada a transmissão cultural, por meio de comportamentos