8 Inteligências - lógica matemática

Conceito da Inteligência
O termo inteligência vem do latim intelligentia, que, por sua vez, deriva de inteligere. Esta é uma palavra que é composta por dois outros termos: intus (entre) e legere (escolher). Assim sendo, a origem etimológica do conceito de inteligência faz referência a quem sabe escolher: a inteligência permite, portanto selecionar / escolher as melhores opções na hora de solucionar uma questão.
As definições de inteligência podem classificar-se em distintos grupos: a inteligência psicológica (a capacidade cognitiva, de aprendizagem e relação), a inteligência biológica (a capacidade de adaptação perante novas situações), a inteligência operativa, entre outras. Em todo o caso, a inteligência abarca a capacidade de entender, assimilar, elaborar informação e usá-la deforma adequada.
Pra Piaget, o desenvolvimento intelectual tem início a partir de reflexos inatos dos bebês, muito rudimentares. Pouco a pouco, a criança vai se descentrando e vai tomando contato com o mundo externo. Primeiro, entende as outras coisas pelo tato e visão. Depois, inicia um jogo (“que Piaget chamava de rituais”) com os objetos, jogando a bola, mordendo a fronha do travesseiro para dormir, em seguida, torna contato com as regras e finalmente, elabora noções de justiça e julgamento. Ao longo desse processo, surgem a inteligência verbal e o pensamento.
De hábitos adquiridos, a criança avança para comportamentos dirigidos a algum fim e , na sequencia, começa a combinar meios e fins. Esta concepção de inteligência como “adaptação” ou “equilibração” é assumida como fundamento de concepções interacionistas no campo da aprendizagem. Linhas de estimulação da inteligência
No livro “Jogos para estimulação das inteligências múltiplas”, o autor Celso Antunes apresenta de maneira sistemática as Oito Inteligências citadas por Howard Gardnere e de uma grande equipe da Universidade de Harvard, que diz que “o ser humano é dotado de inteligências múltiplas que incluem as dimensões