2015

Objetivo:

Compreender o processo de desenvolvimento humano do período pré-natal à velhice, concebidos de forma integrada (físico/motor, cognitivo, psicossocial) e dos processos de perdas, separações, morte e luto, em diferentes contextos sócio-históricos e culturais.
Metodologia:

Aulas expositivas dialogadas; dinâmicas de grupo; leitura e fichamento de periódicos, livros, texto e outras fontes especializadas através de meios convencionais e eletrônicos; projeção de filmes com vídeos pertinentes aos conteúdos trabalhados; atividades em pequenos grupos para estudo e discussão de textos e filmes, com debate.
Sistema de Avaliação:

No 1º. Bimestre, o aluno será avaliado da seguinte forma:
Prova individual (zero a 9,0), sem consulta, com 10 questões objetivas (70% do valor total da prova) e uma ou duas questões dissertativas (30% do valor total da prova).
Exercício (1) (zero a 1,0): fichamento de um artigo científico sobre pesquisa atual na área do Desenvolvimento Humano.
No 2º. Bimestre o aluno será avaliado da seguinte forma:
Prova individual (zero a 9,0), sem consulta, com 10 questões objetivas (70% do valor total da prova) e uma ou duas questões dissertativas (30% do valor total da prova).
Exercício (2) (zero a 1,0): fichamento de um texto sobre as Teorias do Desenvolvimento focalizadas na disciplina.
 A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da UNIP.

Bibliografia Básica:

BOYD, D. A Criança em Crescimento. Porto Alegre: Artmed, 2011.
GRIFFA, M. C. Chaves para a psicologia do desenvolvimento. Tomo 2. 8ª ed. São Paulo: Paulinas, 2011.
KOVÁCS, M. J. A Morte e o Desenvolvimento Humano. 4ª ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002.
PAPALIA, E. D.; OLDS, S. W. ; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. 10.ª ed. Porto Alegre: ArtMed, 2009.
Bibliografia