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Educação para Saúde e Meio Ambiente

O homem, para sobreviver, precisa retirar seu sustento da natureza, e para que isso aconteça utiliza ferramentas que, com o passar dos anos e com o aperfeiçoamento das tecnologias dos meios de produção, vão degradando ainda mais o meio ambiente. Isso possibilita que o ser humano acumule cada vez mais recursos naturais e converta esses produtos retirados da natureza em capital.
Foi com a Revolução Industrial, no século XVIII, que o processo de degradação da natureza se intensificou, quando a atividade produtiva ganhou maior dimensão, e também devido às descobertas científicas e tecnológicas no século XIX, que proporcionaram ao homem possibilidades mais amplas de exploração da natureza.
A ciência e tecnologia com o advento do capitalismo monopolista tem se tornado cada vez mais estratégica para a manutenção do processo reprodutivo do capital e de expansão do mercado. Através da criação de novos produtos e processos inovadores com a tecnologia aplicada à produção, o capital tem usado o conhecimento para ampliar a gama e a velocidade de circulação de mercadorias bem como o ritmo do trabalho, como meio de ampliação da exploração. O resultado é que a produção da ciência e tecnologia tem como fim o lucro e não a satisfação das necessidades humanas.
A pesquisa cientifica e tecnológica se torna desta maneira auto referenciada, voltada a sua própria expansão lucrativa e acumulação de capital, onde o retorno financeiro passa a ser a própria medida na qualificação da produção de conhecimento. Temos aqui uma clara aproximação das categorias “útil” e “vendável”. É a subordinação do valor de uso ao valor de troca. A finalidade do lucro afasta a ciência e a tecnologia da satisfação das necessidades humanas, e inclusive a coloca na esteira da produção destrutiva do capital: a própria indústria da guerra se tornou um dos mais importantes polos de “inovações” e diante da necessidade de maior circulação possível de mercadorias, a pesquisa