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INTERFACES DA EDUCAÇÃO
CADÊ A LITERATURA DA ESCOLA? O GATO COMEU: REFLEXÕES
SOBRE INFÂNCIA, TEXTOS LITERÁRIOS E BIBLIOTECAS
WHERE IS THE LITERATURE OF SCHOOL? THE CAT HAS EATEN IT:
REFLECTIONS ON CHILDHOOD, LITERARY TEXTS AND LIBRARIES.
Ana Aparecida Arguelho de Souza 1
Resumo: Este artigo resulta de pesquisa desenvolvida na Universidade Estadual de
Mato Grosso do Sul (UEMS). A investigação incidiu sobre as condições de produção e sobre a materialidade histórica da literatura infantil, coletando fontes clássicas indicativas de uma pedagogia voltada à infância, ao longo da sociedade antiga, medieval e moderna, a partir da problemática de como ela tem sido utilizada, ou não, nos anos iniciais da Educação Básica. Foram consideradas fontes empíricas os depoimentos de alunos-professores e levantado o estado da arte sobre leitura, pelos quais se constatou que a escola contemporânea não lê textos significativos da literatura. A respeito das condições materiais de produção e uso da obra literária, com base na Ciência da
História, apontaram-se as contradições no discurso da valorização da infância pela burguesia, por meio do apontamento do caráter valorativo que o mundo antigo e medieval imprimiu em textos destinados à educação das crianças.
Palavras-chave: Literatura infantil. História. Escola.
Abstract: This article is the result of research conducted at the State University of Mato Grosso do Sul (UEMS). The research focused on the production conditions and the historical materiality of children's literature, collecting classic sources which write down a pedagogy directed to children along the ancient, medieval and modern society, from the problem of how it has been used, or not, in the early years of
Basic Education. Empirical sources such as the testimony of students, teachers were considered besides the raising of the state of art about reading, by which it was found that the contemporary school does not read significant literary texts. Regarding the
material